中国著名作家冰心的故事
我国著名作家冰心，在小的时候就是个书迷。那时，他们几个表兄妹最爱听大人讲故事。冰心的舅舅每天晚饭后必给孩子们讲一段《三国演义》，小冰心津津有味地听着，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，每段故事都打动着她幼小的心灵，她恨不得让舅舅将所有的故事一股脑儿地全倒出来。但是，舅舅每次只讲半个钟头，就停下来干他自己的事了。而冰心那颗对书籍焦渴的心使她根本不能满足舅舅只讲半个钟头的故事，于是她就自己找了本《三国演义》，看了起来，一开始她看不太懂，但却坚持着一知半解地读了下去，慢慢地居然越看越懂了。文水平在当时可见一斑，这也为冰心日后从事文学创作奠定了坚实的基础。
从读书中找到了乐趣，冰心又接着寻找下一个目标。这时她看到了母亲针线箩里放着一本《聊斋志异》，可是故事是用文言文写的，虽然有些生涩难懂，但是她依旧坚持着，一个故事接着一个故事地读下去，她竟读通了。对于文言文故事的阅读，她的作文水平竟然也大大地提高了，因为当时的作文，都是要求用文言文写的。因此，她的很多习作都得到了老师的赞扬，有一篇作文上老师所给的评语是“柳州风骨，长吉清才”，其作文水平在当时可见一斑，这也为冰心日扣从事文学创作奠定了坚实的基础。
小说勾起了冰心无限的兴趣，她不停地阅读下去。这时，中国古典名著《水浒传》也进人了她的视野，她阅读的兴趣越来越浓，并一发不可收拾。
11岁时，冰心在祖父的书桌上看到了(茶花女遗事》，她觉得很好看，从此，她又开始阅读外国名著。那时只要她手里有钱，就要买外国小说来看，通过阅读外国小说，她了解了不少国外的人情世故。12岁时，冰心开始阅读《红楼梦》，起初她并没有太大的兴致，因为年龄小，其中的好多东西都不太懂，但她还是一直坚持读完。
就这样，少年时期的冰心就已经读了很多的中外优秀的文学作品，读书成为她生命中最大的快乐，后来她自己写文章、著书，成为中国著名的作家。
犹太人说“书本是甜的”，国人也都认为万事唯有读书高。宋代著名诗人陆游有一句诗：“呼憧不应自升火，待饭未来还读书。”这些都在告诉我们要读书，要挤时间读书。
具有浓厚的读书兴趣、拥有很强的学习能力，不仅关系到个人的生存，也关系到国运之兴衰，而读书是改善和调整心灵方式的一个重要途径。人生在世，除了物质生活之外，还应有自己的精神生活，而这往往是从读书开始的。
读书不仅有利于提高我们的技能和水平，还能够净化我们的内心世界，有利于促进我们内心的理性和平衡。
当然，读书的落脚点都是为了学以致用，只有把学到的知识与实践紧密结合起来，指导工作和生活，才能更好地展现自己的人生价值。
有爱就有了一切——文学家冰心的故事
冰心，原名谢婉莹。1900年10月5日，诞生在福州一个幸福、美满的书香世家。她出生时，父亲请教会医院的女医生来接生;她的二伯父是教会学校教师，时常给冰心讲述*中的故事……这是冰心信仰的启蒙。
1913年，全家迁居北京。1914年秋，冰心考入*教公理会开办的贝满女子中学。正是在这里，冰心系统地学习了《*》，而且《*》课和英文的成绩是最好的。冰心回忆道：“我们的《*》课已从《*》读到了《*》，我从《福音》书里了解了**这个‘人’。我看到一个穷苦木匠家庭的私生子，竟然能有那么多信从他的人，而且因为宣传‘爱人如己’，而被残酷地钉在十字架上，这个形象是可敬的。”此时冰心并没有信仰，在她心目中，*是人子不是神子。
贝满女中毕业后，冰心又考入另一所教会学校——协和女大(后并入燕京大学)。其间，冰心遇到了对她一生产生重要影响的两个人：传教士兼教育家司徒雷登，燕大教师鲍贵思。从司徒雷登身上，冰心看到了*爱的伟大与爱的能力。而在鲍贵思的熏陶、启导、牵引下，冰心正式受洗归入*，承认*是神的儿子，是她生命的救主。
人们选择事奉*的方式多种多样，冰心选择的是文艺的道路，她用文学作品宣扬*的爱。
冰心在五四时期初登文坛，便以其温婉恬静的笔触，在不同的文学样式里集中表现了母爱、童心、自然美这三大基本主题，形成了充溢着真善美的“爱的哲学”。同时，在其清澈温馨的文字之中，弥漫着*教博爱、牺牲等精神特质。在崇尚爱的精神映照下，她真挚且虔诚地做出对人类、世界、人生的哲学思考，指出*的爱能够解决人类的一切问题。
冰心的小说、散文、诗歌等各样的作品内涵，无不渗透着这种精神。《烦闷》表达了对生存的哲学思考与寻找，说明“完全的爱”在*里才能够找到;《最后的安息》体现了真善美的美好，说明*把无限的爱赐予了人间;在《我的学生》中，可以感受一种面对苦难时乐观向上的人生态度，说明了*舍命的“救世”精神。
冰心的很多作品，在形式上借鉴了《*》的创作手法。比如，《*》中的书信体结构，体现在小说《烦闷》的创作中。《*》中诗文杂糅的抒情风格，也多次在她的作品中出现。如《海上》、《月光》等，都具有诗一般的优美情调。加上作为一名女性作家敏感细腻的心灵书写，柔美清丽、温婉透彻的语言，这些，都将冰心作品中“爱”的主题体现得淋漓尽致。冰心所做的，就是将爱进行到底，将*的爱带给她的每个读者。
冰心一生不仅仅在文学上，在其他很多方面，也宣扬着*的爱。例如，她数次向福建、安徽灾区和“希望工程”捐款，为很多基金会奉献等等。
1999年2月28日，冰心在北京谢世。那一刻，没有悲哀、没有哭泣，只有满屋的玫瑰散发着芬芳;那一刻，没有“悼念”、“追悼”的字眼，唯有横幅上冰心的手书：有了爱就有了一切。
拓展阅读
1、外国名人故事：太阳中心说的创始人1500字作文
哥白尼是文艺复兴时期波兰着名的天文学家，是太阳中心说的创始人。他的太阳中心说的创立，从根本上纠正了地球中心说，揭穿了*神学伪造的谎言，对社会**起了巨大的推动作用。
1473年，哥白尼出生于波兰托伦城的一个商人家庭。由于父母早丧，他从小就由当教士的舅舅抚养。
18岁时来到当时波兰的首都克拉科夫，在克拉科夫大学学习。由于受到意大利文艺复兴思想的影响，哥白尼在那里接受了人文主义的思想，同时对天文学和数学发生了浓厚的兴趣，开始用天文仪器观测天象。哥白尼大学毕业后回到家乡，舅舅为了让哥白尼继承自己的衣钵，在*教会任职，就送他到意大利留学，学习教会法律。
1495年，哥白尼来到文艺复兴的发源地意大利，到波伦亚大学学习教会法。然而，哥白尼的兴趣却在天文学上，他利用一切闲暇时间刻苦攻读天文学与数学着作，并坚持观测天象。后来，哥白尼又先后进入帕多瓦大学和法拉腊大学学习医学、教会法，但他仍不改初衷，坚持天文学的研究。
在意大利，哥白尼结交了一批天文学家，他们经常交换对天体结构的认识。加上哥白尼自己的观测研究，他开始对盛行于欧洲已一千年之久的“地球中心说”产生了怀疑。“地球中心说”是古希腊哲学家亚里士多德提出来的，公元2世纪罗马天文学家托勒密又加以推演论证，使它进一步系统化了。地心说认为地球静止不动地居于有限的宇宙中心，日月星辰都围绕地球运转。
教会借助这种理论，说*创造了地球，并让它居于宇宙中心，日月星辰都是*创造出来用于点缀宇宙的装饰品。这个理论被教会奉为金科玉律，用来统治、愚弄人民，为他们自己服务。1506年哥白尼回到祖国，在弗罗恩堡大教堂担任教士。
从此，他获得了一定的物质保障与充裕的时间，来从事他所热爱的科学研究工作。为了研究方便，哥白尼特意选择了教堂围墙上的箭楼作宿舍兼工作室，在里面设置了一个小小的天文台，用自制的简陋仪器，开始了长达30年的天体观测。
正是在这里，他写下了震惊世界的巨着《天体运行论》，其中选用的27个观测事例，就有25个是他在这个箭楼上观测记录的。《天体运行论》共有6卷。在书中，哥白尼大胆地提出：“太阳是宇宙的中心，所有行星都围绕太阳运转;地球不是宇宙的中心，而是绕太阳运转的一颗普通行星。”“人们每天看到的太阳由东向西运行，是因为地球每昼夜自转一周的缘故，而不是太阳在移动。”“天上的星体的不断移动，是因为地球本身在转动，而不是星体围绕着静止的地球转动。”“火星、木星等行星在天空中有时顺行，有时逆行，是因为它们各依自己的轨道绕太阳转动，而不是因为他们行踪诡秘。”“月亮是地球的卫星，一个月绕地球转一周。”
哥白尼还在这本书中批判了托勒密地球是静止的理论。指出地球在运动时，人们只所以觉得是整个宇宙在转动，犹如人在行船上，不觉船动而觉得陆地和城市后退一样。地球不动是假像，地球绕太阳转动才是真实。哥白尼知道，他的“太阳中心说”必将给*教会以沉重的打击，必将暴露*创造世界说法的荒谬。所以他踌躇了很久，直到他已是69岁的老人时，才同意将他的《天体运行论》出版。
1543年5月的一天，当拿到这本书时，他已经瘫痪在床一年多了，他只摸了摸书的封面，便欣慰地闭上了眼睛。哥白尼创立的“太阳中心说”从根本上改变了旧的宇宙观，揭穿了*神学伪造的谎言，在科学发展史上具有划时代的意义，从此自然科学便从*神学中解放出来。
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2、中外数学家的小故事作文1600字小学五年级作文
八岁的高斯发现了数学定理。
德国着名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10？？”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+？+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。
在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。小欧拉智改羊圈
欧拉是数学史上着名的数学家，他在数论、几何学、天文数学、微积分等好几个数学的分支领域中都取得了出色的成就。不过，这个大数学家在孩提时代却一点也不讨老师的喜欢，他是一个被学校除了名的小学生。
事情是因为星星而引起的。当时，小欧拉在一个教会学校里读书。有一次，他向老师提问，天上有多少颗星星。老师是个神学的信徒，他不知道天上究竟有多少颗星，*上也没有回答过。其实，天上的星星数不清，是无限的。我们的肉眼可见的星星也有几千颗。这个老师不懂装懂，回答欧拉说：“天有有多少颗星星，这无关紧要，只要知道天上的星星是*镶嵌上去的就够了。欧拉感到很奇怪：“天那么大，那么高，地上没有扶梯，*是怎么把星星一颗一颗镶嵌到一在幕上的呢？*亲自把它们一颗一颗地放在天幕，他为什么忘记了星星的数目呢？*会不会太粗心了呢？他向老师提出了心中的疑问，老师又一次被问住了，涨红了脸，不知如何回答才好。老师的心中顿时升起一股怒气，这不仅是因为一个才上学的孩子向老师问出了这样的问题，使老师下不了台，更主要的是，老师把*看得高于一切。小欧拉居然责怪*为什么没有记住星星的数目，言外之意是对万能的*提出了怀疑。在老师的心目中，这可是个严重的问题。在欧拉的年代，对*是*不能怀疑的，人们只能做思想的奴隶，*不允许自由思考。小欧拉没有与教会、与*”保持一致“，老师就让他离开学校回家。但是，在小欧拉心中，*神圣的光环消失了。他想，*是个窝囊废，他怎么连天上的星星也记不住？他又想，*是个*者，连提出问题都成了罪。他又想，*也许是个别人编造出来的家伙，根本就不存在。
回家后无事，他就帮助爸爸放羊，成了一个牧童。他一面放羊，一面读书。他读的书中，有不少数学书。爸爸的羊群渐渐增多了，达到了100只。原来的羊圈有点小了，爸爸决定建造一个新的羊圈。他用尺量出了一块长方形的土地，长40米，宽15米，他一算，面积正好是600平方米，平均每一头羊占地6平方米。正打算动工的时候，他发现他的材料只够围100米的篱笆，不够用。若要围成长40米，宽15米的羊圈，其周长将是110米（15+15+40+40=110）父亲感到很为难，若要按原计划建造，就要再添10米长的材料；要是缩小面积，每头羊的面积就会小于6平方米。小欧拉却向父亲说，不用缩小羊圈，也不用担心每头羊的领地会小于原来的计划。他有办法。父亲不相信小欧拉会有办法，听了没有理他。小欧拉急了，大声说，只有稍稍移动一下羊圈的桩子就行了。父亲听了直摇头，心想：“世界上哪有这样便宜的事情？”但是，小欧拉却坚持说，他一定能两全齐美。父亲终于同意让儿子试试看。小欧拉见父亲同意了，站起身来，跑到准备动工的羊圈旁。他以一个木桩为中心，将原来的40米边长截短，缩短到25米。父亲着急了，说：“那怎么成呢？那怎么成呢？这个羊圈太小了，太小了。”小欧拉也不回答，跑到另一条边上，将原来15米的边长延长，又增加了10米，变成了25米。经这样一改，原来计划中的羊圈变成了一个25米边长的正方形。然后，小欧拉很自信地对爸爸说：“现在，篱笆也够了，面积也够了。父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆，100米长的篱笆真的够了，不多不少，全部用光。面积也足够了，而且还稍稍大了一些。父亲心里感到非常高兴。孩子比自己聪明，真会动脑筋，将来一定大有出息。
父亲感到，让这么聪明的孩子放羊实在是及可惜了。后来，他想办法让小欧拉认识了一个大数学家伯努利。通过这位数学家的推荐，1720年，小欧拉成了巴塞尔大学的大学生。这一年，小欧拉13岁，是这所大学最年轻的大学生。
五年级:隐形的翅膀2003
3、发明家名人故事：抽水马桶1500字作文
在都市生活中，人们免不了跟抽水马桶打交道，虽然它们具有极具科技感的流线身型和高雅的瓷白外表，但其实却是一项“老物件”了。虽然它看上去地位很低微，但却是不折不扣的“名门之后”。
世界上第一个发明抽水马桶的人，是生活于16世纪的英国爵士约翰・哈灵顿（JohnHarington），他是当时的英国女王伊丽莎白一世的教子，曾经是宫廷里最炙手可热的大臣。他发明抽水马桶，背后还有一段曲折的故事呢。
1560年8月，约翰・哈灵顿出生于英国凯斯顿（Kelston）的一个贵族家庭，他的妈妈伊莎贝拉是女王伊丽莎白一世身边的事务官，因此，他有幸成为了这位著名的童贞女王的教子。不过，这份荣誉并不如大家想象的那么崇高：伊丽莎白一世一生总共收过102个教子，她可能连他们的名字都记不住。约翰・哈灵顿真正开始引起女王的注意，是在他从剑桥大学法律系毕业、进入皇*院后的事情了。
哈灵顿虽然在严谨庄严的皇*院工作，但他以一贯不羁的文风和诗歌出名。伊丽莎白一世很欣赏他的文笔，这让哈灵顿一时风头无两。不过，后来哈灵顿为了翻译意大利诗作《疯狂的罗兰（OrlandoFurioso）》而经常旷工，生气的伊丽莎白一世向他下了通牒：要不就放弃翻译，要不就离开伦敦到乡下去，翻译完再回来上班。《疯狂的罗兰》的翻译是一项大工程，伊丽莎白一世的初衷是想让哈灵顿知难而退，不过倔犟的哈灵顿选择了后者，并最终在1591年翻译完了全书，这个版本广受欢迎，至今仍是英语国家读者喜爱的译本之一。
讲了那么久，跟抽水马桶有什么关系呢？别急，马上进入正题。
哈灵顿打包行李回到了老家凯斯顿，并在自己的庄园里整天倒腾装修事宜。凯斯顿的佣人不如伦敦的多，屋子里总是有异味，于是他开始设想一种能够将排泄物迅速弄走的方法。他将马桶和储水池相连，然后将马桶用管道与房子的下水管连接在一起，如厕过后便打开水阀，让储存在高位的水顺势而下，裹挟着排泄物冲走。他对这项发明非常自豪，还特地用《荷马史诗》中一位英雄埃阿斯（Ajax）的名字为它命名。
回到伦敦之后，他还送了伊丽莎白一世一个抽水马桶，不过女王嫌弃冲水的声音太大，所以闲置了。1596年，哈灵顿化名“米萨克莫斯（Misacmos）”出版了《旧论新说》，他将主角的名字也命名为埃阿斯，还在里面细致地描写了抽水马桶。这本*寓言讽刺了权贵莱斯特伯爵，再一次惹怒了伊丽莎白一世；由于全英国只有一个人对抽水马桶了如指掌，所以这本书的作者是谁也昭然若揭了。因此，哈灵顿再一次被赶出了皇*院，如果不是因为伊丽莎白一世还保有对他的喜爱，他早就被送上西敏寺的秘密法庭接受残酷的审判了。
由于各种原因，哈灵顿的抽水马桶并没有在英国传播开，反而“墙内开花墙外香”，在法国被广受追捧。工业**后，随着制造技术的发展，抽水马桶开始朝现代形态进化。1775年，苏格兰的钟表匠亚历山大・卡明（AlexanderCumming）对抽水马桶做了重要的改进并获得了专利：他将抽水马桶下方的管道设计成“S”形，既可以将排泄物冲干净，又在马桶内保持了一定的水位。这些水相当于一个密封垫，可以封堵住下方管道传上来的臭味。
1848年，英国议会通过了一项公共卫生法令，明确规定只要是新建的楼房建筑，必须配备厕所、抽水马桶和设置存放垃圾的地方。这个法令成为了人们不断改进抽水马桶的动力，后面的几十年里，随着公共卫生事业的飞速发展，涌现出了各种不同的抽水马桶。其中最出色的设计来源于陶器厂主托马斯・特怀福德（ThomasTwyford），他为抽水马桶制作了储水箱和浮球，并在自家陶器厂大量生产销售，它们结构简单、便于安装、使用方便、价格实惠，从此，抽水马桶的结构形态基本就定下来了。
从那时候开始，抽水马桶就成为了世界公认的“卫生水平的量尺”，人口密集的城市很容易遭到粪便中细**的侵袭，而抽水马桶可以将人们妥善地保护起来。回头想想，其实抽水马桶不过是贵族青年哈灵顿在被“流放”期间无聊的发明而已，但纵观历史，它却成为了人类的大救星。在过去瘟疫盛行的年代，以抽水马桶为主导的水处理系统成为了人类切断传染病传播途径的有力帮手。可能哈灵顿也想不到，后人提起他时，首先想到的便是“抽水马桶的发明人”，他那部广受好评的伟大译作《疯狂的罗兰》倒是屈居第二了。
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4、外国名人故事：外国名人焦耳600字作文
英国着名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于电、热之类的实验。
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。
他找了一匹瘸腿的马，由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通到马身上，想试一试动物在受到电流刺激后的反应。结果，他想看到的反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。
尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。他和咯咯又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在这里试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。
这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事？
焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时间。
开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。
老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。”
焦耳听了恍然大悟。从此，他对学习科学知识更加入迷。通过不断地学习和认真地观察计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家。
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5、发明家名人故事：爱迪生500字作文
1862年8月，一天早晨，爱迪生正在某个小车站上卖报。猛一抬头，只见一个三四岁的小男孩蹲在铁轨旁玩石子，一列货车正朝他飞驰而来。爱迪生“哎呀”一声，扔下报纸，奋不顾身地冲下站台，一把抢出小孩。这时候，火车擦着他的耳朵呼啸而过。好险哪！爱迪生抱着小男孩摔倒在铁轨旁，他的脸和手被划破了，然而，孩子得救了。
小男孩的爸爸叫麦肯基，是这个站的站长，他是一位优秀的报务员。麦肯基亲眼看到这惊险的场面，感动得话都说不连贯了：“谢……谢谢，谢谢你救……救了我的孩子！”
爱迪生却毫不在意地笑了笑，他从地上捡起报纸，拍打拍打身上的灰土，登上火车就走了。
第二天，当爱迪生乘坐的火车进站的时候，麦肯基早已在站台上等候着了。他十分诚恳地对爱迪生说：“我没有什么可以酬谢你的。听说你对电报很有兴趣，要是你愿意，我可以教你收发报技术，使你成为一名报务员。”这番话正说在小爱迪生的心坎上。他高兴地接受了麦肯基的好意，跟着他学习收发电报的技术。
爱迪生学习很专心，进步很快。才三个月的工夫，他收发电报的技术已经很熟练，麦肯基推荐他担任了火车站的报务员工作，这次非常意外的学习机会，为爱迪生以后进行的伟大发明，奠定了良好的基础。
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