潜望镜的秘密教案
一、教学目标
1、能提出探究活动的大致思路；能用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果；会查阅书籍及其他信息源。
2、尊重他人劳动成果；愿意合作交流；积极查阅资料，关心新科技、新发明。
3、认识平面镜反光性质的应用；会制作简易潜望镜。
二、学生准备：
制作简易潜望镜的材料：牙膏盒、透明胶、剪子、镜片等。
三、教师准备：
1、有关潜望镜的图片、文字资料。
2、自制简易潜望镜。
教学过程：
（一）小游戏导入新课，让学生认识潜望镜的作用并激起学生动脑研究问题的X望。
同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）
下面，我们就来做一个“隔桌找物”的游戏。（出示课件）
游戏规则是：蹲在桌下，想办法看到桌子上的东西。在游戏的过程中，谁都不能站起来。听明白了吗？开始游戏——
能不能看到桌面上的东西？（不能）
有谁看到了吗？没有，那能不能想个办法？（用镜子）
哦，课前老师让同学们都准备了镜子，那你就用镜子试一试！
怎么样？这次看到了吗？（看到了）
谁看到了举手！（生做好）
你是怎么看到的？谁愿意给同学们演示一下。
小结：我们可以背对着桌子，把镜子放在自己面前，高一点的位置，这样就可以看到桌面上的物品；也可以面对桌子，把镜子放在比桌面高的位置，这样也可以看到桌面上的物品。
刚才我们是靠镜子的帮忙来完成游戏的，那有没有一种仪器可以帮助我们看到桌面上的东西？
（生可能会交流潜望镜，问在什么地方看见的？你用它来看东西了吗？看的什么？当时你的感受是什么样的？）
是呀，特别神奇！同学们想不想感受一下潜望镜的神奇？想不想看看潜望镜是个什么样的？
老师今天也带来了一个简易的潜望镜，这可是老师亲手做的，想看吗？（出示简易潜望镜）
谁想来试一试？
能看到桌上的物体吗？（能）
其实潜望镜在生活中的应用非常广泛，（播放课件）不过潜望镜更多的是军事上用于侦查的仪器，利用潜望镜能在隐蔽的地方清楚地看到敌人阵地的情况。
（二）猜想潜望镜的内部结构
蹲在桌下看不到桌上的物体，用潜望镜就能看到。潜望镜里面有什么秘密呢？它的里面有什么？谁来说说自己的看法？
（猜想里面有镜子）
为什么你认为里面有镜子呢？
（因为镜子可以反射光线、还能让光转弯等）
谁再来说？
谁认为里面有镜子的举手，既然大家都认为它的里面有镜子，那有多少镜子呢？（生猜，并说自己的理由）
同学们对潜望镜内的镜子数量进行了猜想，有的认为有两片，有的认为有3片，或者更多，那么请大家想一想，潜望镜到从低处看到高处的物体，至少要有几片镜子？（两片）
如果潜望镜内只有两片镜子，那它们在里面是怎么放的？为什么这么放？谁在说说自己的看法？
（生交流）
还有没有其他想法？你们能画出它的结构图吗？
（生画自己想象中的潜望镜内部结构图）
（三）探究潜望镜的结构和原理，验证猜想。
画好了没有？谁来展示一下你画的结构图，并说说你为什么这样画？
还有不同的画法吗？
同学们对潜望镜的内部结构进行了猜想，但是我们进行科学研究仅仅靠猜想可不行。潜望镜的内部结构到底是什么样的呢？你们想不想看看？
现在老师就把我做的这个潜望镜打开给同学们看看。
（老师打开潜望镜）
我们首先来看，潜望镜的内部的确有镜子对不对？而且是几片镜子？（两片）这说明前面我们的猜想都是正确的，是吗？
我们再来看看镜片摆放的位置：老师一边比划一边说：上面的这个位置放置一片，镜面向斜下；下面这个位置放置一块，镜面向斜上方。镜子斜的角度是45度，也就是镜子把这个角平均分成了两半。两块镜子是平行的。它根据的原理是：（出示课件）
物体发射出来的光线从上面这个口反射到上面的镜子上，经过上面镜子再反射到下面的镜子，在反射到人的眼睛里。
谁前面的猜想是正确的举手。
看来，科学并不是那么深奥，只要我们肯动脑思考，勇于质疑，敢于实践，就能找到真理。
（四）设计自己的潜望镜
现在我们知道了潜望镜的秘密，那你想不想亲手制作一个潜望镜？
课前，老师让同学们准备了牙膏盒、镜片等材料，现在就以小组为单位来制作一个简易的潜望镜，注意在制作时，小组成员之间要分工明确，要注意不要让壁纸刀划伤手，要注意安全。听明白了吗？好，开始。
制作好了的小组可以用自己制作的潜望镜来再玩玩隔桌找物的游戏，看看你制作的潜望镜能不能看到桌面上的物品。
（五）拓展延伸
我们通过自己动手制作出了一个简易的潜望镜，同学们大胆想一下，你根据潜望镜的原理，还可以制作什么样的、什么用途的潜望镜？
同学们的想象真丰富，说得真好！其实潜望镜的种类很多，用途也很广泛。刚才同学们的想法有的已经在现实生活中制作出来了并发挥着很大的作用。例如：（出示课件）
当然，同学们有些想法现在还只是一种美好的愿望，还没有实现。需要我们同学们努力学习科学文化知识，在不久的将来，去设计制造更多用途的潜望镜，发挥它的更大作用，大家说好吗？
拓展阅读
1、中班科学教案《镜子》优秀
活动目标：
1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
活动准备：
平面镜动物玩具音乐各种透镜、面镜
活动过程：
一、照镜子，了解镜子的特性
1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的。游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流：你发现了什么秘密？
二、镜子反光实验
1、幼儿分组探索
2、小结
三、游戏：小动物照镜子
1、第一次操作，发现动物数量的变化
2、第二次操作，发现如何变化
3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。
四、拓展经验
1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些？
2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发现它们的秘密。
活动延伸：
1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。
活动反思：
孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品，生活中很多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。孩子们虽然认识镜子，喜欢照镜子，但对镜子的了解还不是很多，而且镜子的世界真的很奇妙，而且镜子的种类繁多，用途也广泛，孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识。
2、中班科学教案《镜子》优秀
活动目标：
1、感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用途。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点：
感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用途。
活动难点：
了解镜子小的物像与原物左右相反，哈哈镜能使原物变样等特。
活动准备：
平面镜、哈哈镜两面、各种镜子图片。
活动过程：
1.操作各种镜子，了解其特点。
镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照见各种东西c
2.启发见过什么镜子”它有什么用途：
有穿衣镜、梳妆镜、牙科医生用的镜子、放大镜、望远镜、显微镜、哈哈镜等。
在生活中用来照着梳头、整衣、剃胡子、医生看病、司机**、理发师理发等都要用不同的镜。
①“猜猜我在干什么？”教师背向小朋友，让小朋友任意做各种模仿动作，教师通过大镜子观
察小朋友在做什么。并让小朋友猜猜教师为什么能从背后看到小朋友；
②把右左的图像放在镜子前照一照，镜中会山现左右相反的图像，可举左手、踢左脚来试验。
②让小朋友站在平面镜和哈哈镜面前看看发现了什么？平面镜可成正立等大的`图像，哈哈镜处
处凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像缩小，叠合的结果就形成了奇形怪状的影像。
活动延伸：课下让小朋友玩“万花筒”的游戏，进一步了解镜子的秘密。
活动反思：
活动开始我采用谜语的形式的引入，因为孩子都充满好奇心，所以一下兴趣全部跳动起来。当孩子的兴趣活跃时，我又及时的出示各种镜子让幼儿进行探索。在幼儿探索的过程中，我又分三次的探索过程，让幼儿在层层推进的过程中去发现镜子的不同特点和用途。最后在采用游戏方式来巩固幼儿对各种镜子的认识。活动在幼儿愉悦的氛围中结束了。但在活动中还是存在不足的，如1、教师提供的材料不够丰富。虽然提供了平面镜，放大镜，凹镜，但量不够多，使幼儿在操作过程中就不能人人主动积极的参与。2、教师的课前准备，还是有欠缺。教师在课前准备，不单要材料的准备，还要有知识的准备。通过今天的活动让我更明白老师各方面知识的重要性，在今后的教学中，我要提升自己的知识及技能。
3、二年级语文鲁本的秘密教学设计
1．认识本课6个生字；
2．有感情地朗读课文；
3．从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
（一）导入
（板书“鲁本的秘密”）看了这个课题，同学们都想知道些什么呢？
是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？就让我们一起来看课文吧。
（二）整体感知
采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？
鲁本作了很大很多的.努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。
（三）学习课文
1．自由读，思考：课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间，作了多少努力？
事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。
2．指导感情朗读：
你们读了这个动人的故事，有什么感受呢？哪部分内容最让你感动？请把它读出来。
师生展开朗读比赛。
3．学了这篇课文，你有什么想法？请同学们回忆一下母亲节、爸爸、妈妈的生日都在哪一天？你都为爸爸、妈妈做过什么？今后打算怎么做？
（四）总结
我们通过学习这篇课文，你在写作上有哪些收获？
1．按顺序写事情。
2．抓住细节，带着感情去写，感动读者。
（五）布置作业
写一件你曾经最受感动的事，注意写出真实的情感。
附：板书设计
（关爱母亲）
找、换、攥、藏、搜寻、飞跑、爬、扎进
赶、抱、闯、叫、跳、放
教案点评：
教师指导学生有感情地朗读课文。通过图片把学生带到当时的情况中去体会。学生在老师的引导下理解课文内容。通过多种形式的读，体会文章表达的思想。通过学习，了解文章的叙述顺序，体会鲁本对母亲的关爱。
探究活动
1．搜集关于母亲节的各种资料，如：追根溯源、母爱无价、儿女回报、爱心小诗等，了解母亲节。
2．母亲节你准备送给妈妈什么礼物呢？你知道妈妈的生日吗？
3．搜集关于父亲节的资料。
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