八则励志寓言小故事
寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
一、鼠目寸光
一个农民一不小心，把从地里收获的小麦都洒在路上了。这些洒落的小麦被一群老鼠发现了，老鼠们兴奋得叽叽喳喳地直叫唤，一个个摩拳擦掌，打算吃一顿饱饭。小麦太多了，每一只老鼠的肚子都吃得滚圆滚圆的，连路都走不动了，还是没能吃完。但是他们就是没有想到把小麦运回家再吃。
这时一只猫头鹰飞过来，看到这些老鼠只只膘肥体壮，兴奋之情可想而知。老鼠们吓得面如土色，可是因为吃得太多，他们已经跑不动了。猫头鹰用自己锋利的爪子把老鼠都抓回自己的巢穴。一些聪明又自私的老鼠心想：可能还有活下去的机会吧。反正猫头鹰一下也吃不了这么多，等我们肚子里的小麦消化了，就可以逃跑了。可接下来的事情却断绝了老鼠的妄想：猫头鹰先是用尖利的嘴挨个地啄断了老鼠的腿，然后将他们放在麦堆中饲养。
再听听猫头鹰的一番高见吧：“老鼠被逮着以后要逃跑，不得已只得吃掉，但一次吃完又做不到，而且为了以后急需，必须储备一些食物，因此要做到既能饲养老鼠，又不能让他跑掉，想来想去，只能使老鼠致疾跑不掉。”
这也许就是鼠目寸光的来历吧。
【寓言故事的感悟】人无远虑，必有近忧。
二、螃蟹出海
一只螃蟹不听同伴的劝告，离开了他赖以生存的海水，独自住在海岸边。有只饥饿的狐狸正愁没吃的，看见他后，马上跑过去将螃蟹捉住了。
螃蟹在就将成为狐狸的腹中之物时，悔恨地说：“我真傻呀!我本应该生活在海里的，却偏要到岸上来，真是自寻死路。”
【寓言故事的感悟】抛弃自己熟知的事情，而去做一无所知的事，其结果往往会是失败的。
三、狮子和羚羊的家教
每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。 狮子妈妈在教育自己的孩子：孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。
启示：：记住你跑得快，别人跑得更快。
四、昂起头来真美
别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，珍妮，你昂起头来真美!老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
启示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱，人人都喜欢的那种可爱。
拓展阅读
1、一则寓言故事的感想
【**--教案】
有个寓言叫《渔王的儿子》。说的是有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为‘渔王’。然而‘渔王’年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”“他们一直跟随着你吗？”“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训，对于才能来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器！”
由这则故事我们大多都会想到中国的那句古训：“授人鱼不如授人以渔”。的确，我今天想到的也是在语文教学中与此有关的内容。
传统的教学方法是老师一味地讲，学生盲目地听，填鸭式的教学方式使学生一直在被动地学习，“勤能补拙”、“贫鸟先飞”、“勤奋出天才”、“刻苦、刻苦、再刻苦”似乎只要努力，一切问题也可以解决。我们做老师的也总教育学生，要善于挤时间，见缝插针地钻时间，把握了时间，就等于把握成功。学生也把大量时间放到学习上来：早上早读，上课听课，中午午读，晚上练习。有的人努力到每天都只剩下教室、宿舍、饭堂三步曲。时间花了不少，但到考试，能取得高分的却廖廖无几，让师生深受困惑。于是，许多有识之士提出了“授之以渔”的观点，即教师在教学中要更加重视学生学习方法的指导，让学生学会学习。由此可见，授之以鱼是现成的、短暂的、可数的，授之以渔，是长期的、可持续发展的、终生受益的。从这种意义上看，指导学生懂得学习方法比掌握知识更重要。教育家叶圣陶先生就曾经说过：“教是为了不教。”这是多么精辟地见解！的确，活的方法总比死的知识有用得多。学生一旦掌握了科学的学习方法，不但在学生时期能够充分发挥主观能动性，提高学习效率，而且在步入社会之后，对其终身学习和继续发展也有着深远影响，可谓受用一生!
但是今天美国教育对我们的古训“授人鱼不如授人渔”却推陈出新了。不仅要授学生以‘渔’，更要授学生以‘渔场’。“渔场”就是学生活动的广阔天地。在美国，教育者也手把手地示范传授怎么捕鱼，却更重视创造一个宽广辽阔、有风有浪的渔场，让被教育者自己从实践中学会怎么捕鱼。试想，如果学生空有一身的本领，却没有实践的环境，亦不能辨别渔场里鱼的多寡，这无异于古时那个纸上谈兵的故事。学校是一个小社会，它是社会的一个缩影，学生在这里应尝试生存，体验生存，亲自去做，学会去处理事情。教学做合一，亲身体验得真知，形能力。当学生的活动，使“渔场”呈现生活的丰富与鲜活，从而赋予“渔场”生命的内涵。想想，一池星辉，满堂银跃，人声喧哗，该是多么美好的图景啊。
我们的学生不是天上的风筝，不需要我们手里拽一根长线；他们是鸟儿，学习了飞翔，可他们更需要的是一片尽广尽阔的天空；牧羊人牧羊时不能给羊儿脖子系上麻的金的银的绳子，而是要为羊儿寻找一片片丰茂的草场，让他们能“吃”多少就“吃”多少，通过不断地咀嚼、吸收、反刍，质疑批判，最后沉淀下来的就成为学生自己的语文知识。我想对寓言中的渔王说，你懂得再多都只是你自己的，而你的儿子懂得再少，却是他们自己的，请给你的儿子们一片海吧，放开你的手，让他们自己到里面去扑腾，去摔打，去体验，相信，不久之后他们捕到的鱼会越来越多，他们的技术也会越来越出色的！
编辑短评： 《渔王的儿子》这则寓言强调了在实践学习，不仅学习经验，同时要在实践获得的教训中总结反思。由此作者反思我们的传统教学，过于重视经验知识的传授，却忽略了学生实践能力的培养，呼吁大家放开手脚，让学生自由发展。
2、2022小学课堂寓言故事
有一个读书人出外游历。这天，他来到一个地方，看到一群儿童在拾柴禾。于是读书人把那些小孩子叫到跟前来，对他们说：“你们在拾柴的时候，谁先看到柴禾就先喊一声，这柴禾就归谁，后见到的人就不要去争夺了。你们能做得到吗?”
几个儿童都回答说：“我们做得到!”说着就都走开了，互相之间说说笑笑，非常友好，大家都显得很轻松、高兴。
这些孩子走着走着，忽然看到路边横着一些柴草，其中一个就先喊了一声：“看!那边有柴禾!”接着他便向那柴草跑了过去。可是，这些孩子忘了自己刚才许下的诺言，其余几个孩子也跟着朝那有柴草的地方跑去，结果争抢起来，继而互相之间打起架来，有的还使上了鞭子和棍棒，有几个*得鼻青脸肿，牙都打出血了。
那个读书人惊恐地看到了这情景，他急切地往回走去。他失望地叹道：“儿童为了这一点柴草都会如此争抢，何况天下人呢!天底下比小草大的利益实在太多了。人们在一般情况下，好像还能和睦相处，可是一旦见到有利可图的事，就露出自私的本相，相互争抢打斗，怎能不受伤呢?”
可见有些人平常好像能和睦共事，而一旦利益当前，便一改往日的和善谦恭，反目相争，实在是要不得啊。
3、2022小学课堂寓言故事
这几天，蜜蜂们为失去它们所敬重的老蜂王而悲痛欲绝，泪流成河。住在蜂巢周围的邻居们看到蜜蜂们伤心的样子也为之动容，纷纷对老蜂王的'逝世表示了哀悼的心情。
与蜂巢住得最近的蚂蚁们更是表示了奇特的悼念方式，每天在蜜蜂采蜜归来之时，总是排列成“沉痛悼念”四个大字来迎接蜜蜂回巢。见此情景，自然而然地引起了蜜蜂们的伤感，于是一个个放声大哭，就这样过了七七四十九天，蜂巢里的仓库存蜜不见增加。
仓库保管员小王蜂把情况向新任蜂王报告了，新蜂王决定召开办公会议。这天蜜蜂们采蜜归来，照样看到蚂蚁的悼念方阵，又触景生情，悲天动地地大哭一场后，各路小王蜂们坐在会议室，在新任蜂王的召集下，研究如何进一步提高酿蜜能力问题。
办公会开得非常热烈，大家七嘴八舌，畅所欲言。各路小王蜂认识还是一致的，即在老蜂王去世以后，虽然心情都非常的悲痛，但却能与新任蜂王保持一致，没有忘记老蜂王临终嘱托，每当太阳刚刚升起的时候，它们便一队队、一排排地出去采蜜，当晚霞满山的时候，又满载而归。那么为什么大家如此辛劳，而仓库里的蜂蜜不见增加呢?小王蜂们个个搔首挠耳，苦思冥想，百思而不得其解，
会场上一时静了下来，这时，一个刚刚被提拔起来的年轻小王蜂要求发言，新任蜂王点了点头示意让它讲。小王蜂怯生生地说，最近由于老蜂王的去世，大家心情悲痛，每天还没有进家门，一看到蚂蚁的悼念方阵后就放声大哭，结果，采来的蜜就随着泪水流了下来，而蚂蚁就是最大的受益者，接着它还用在酿蜜学院学来的知识，进一步论证了它的观点。
小王蜂的发言又使会场上的气氛活跃起来，一些小王蜂回忆说，它们的邻居蚂蚁们起先个个骨瘦如柴，老蜂王逝世的那几天排列的方阵笔划细小，而最近一段时间，蚂蚁邻居个个养得腰粗膀壮，肥头大脑，方阵几个字的笔划明显丰满起来，蚂蚁悼念方阵的用心也就可想而知了。
经过一番议论，蜜蜂们一个个恍然大悟，便商量了一个办法来对付狡猾的蚂蚁。第二天，所有的蜜蜂在各路小王蜂的带领下，浩浩荡荡地出发了。当日落西山的时候，又一队队飞回来，与往常一样，它们老远就看到蚂蚁组成的悼念方阵，但这次蜜蜂们没有未进家门就哭，而是先回到它们各自的酿蜜车间，把采来的蜜吐出来以后又涌到蜂巢外。
蜜蜂们一出蜂巢，就将队伍排成“化悲痛为力量”的字样，在蚂蚁阵上飞舞，并将酿蜜以后的渣滓*出来。照样蚂蚁们一哄而上，争先恐后地抢了起来，但很快蚂蚁们就一个个先吐为快。原来，蜜蜂众采百花之蜜，取其精华，去其糟粕，酿制的蜂蜜极甜，蜜渣极苦，难怪蚂蚁邻居们呕吐不止。这时，蜜蜂们飞舞组成“不劳而获，甜尽苦来”几个大字。
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