坐井观天的故事告诉我们什么道理
今天我看了《坐井观天》的成语故事。故事说的是青蛙生活在井里从来没有到井外看外面的世界。认为天就是井口那么大了，结果闹了个大笑话。
我想不要像青蛙那样坐井观天，要多学知识充实自己。
读了课文《坐井观天》，我懂得了一个道里：做任何一件事，眼光都不能短浅，应该懂得山外有山，天外有天的道理。
这篇课文的内容是：一只青蛙它一天到晚都在井里，有一天，一只鸟从这里飞过，落在井沿上。它告诉青蛙飞了很多的路，青蛙却不相信，青蛙以为天只有井口那么大。故事中的青蛙目光短浅，自以为是。
我去吹笛子的时候，在星期天那个班一直都是大班长，是全班最好的。后来，老师把我调到星期六那个班，到现在我还没当上大班长。我不能像文中的青蛙一样目光短浅。现在我终于知道吹笛子也是山外有山，天外有天。
今天我学了《坐井观天》这篇课文，我有认识了俩个新词“坐井观天、无边无际”;还有感叹号用在什么语气里，像“大的很哪!”。
我想青蛙跳出井口会惊讶的说：“外面的天好大呀!要是没有你告诉我，我就以为天不过井口那么大。太谢谢你了小鸟。”
通过阅读《坐井观天》我明白了看一件事不能片面，要多听听别人的意见，还要自己亲自到周围多了解、观察、分析，从全面判断事情。
读了《坐井观天》以后，让我懂得了眼界不要狭小，其实比你好的还多着呢!上幼儿园大班的时候，我觉得我跑得是全班最快的，后来才发现比我跑得快的还多着呢!我认为故事中的青蛙那样坚持自己的观点是不对的，小鸟在天空飞翔，见识很多，所以它说的是真话，我想：“青蛙跳出井口以后不仅会交到很多朋友，还能长见识呢!”我希望那只青蛙能快点跳出井口。”
一年级的时候，曾经有一个故事走进我年幼的世界里。这个故事就是《坐井观天》。这个暑假，我又从《中国古代寓言故事》这本书中读到这个故事，我懵懂的心仿佛逐渐清亮起来，看到了故事背后的故事。
一只青蛙坐在井里，一只小鸟口渴了，落在井沿上，青蛙就问它从哪里来，小鸟答自己飞了一百多里，可青蛙不相信，最终，还是小鸟请青蛙出井去看看。
故事很短，但意味深长，它好像就是为那一些固执而又目光短浅的人而写的，坐在井底，只能看到井口般大小的天空，不知道井口外还有浩瀚的大海，还有无边的森林，还有广阔的山原。我猛然想起了自己。有一次，我的诗在区里面评奖，因为我妈妈朋友多，就让她的朋友给我投票。我每天都会去观察我的票数，每天，我的票数都稳坐第一，远远高于别人一千多票呢!我觉得自己拿定第一名了。毫无悬念，我的诗送到省里评比。正当我沾沾自喜的时候，我才发现其他小朋友的诗歌读来就像天上的星星一样闪亮闪亮，我那遥遥领先的票数瞬间变得毫无色彩。最后，经过专家的评定，我只得了三等奖。我想：我不能只盯着眼前的小小成绩，这个世界还有很多比我水平高很多很多的人。
小时候，我觉得我的家乡文成是世界上最美最美的地方，这里山清水秀，这里人杰地灵。而当我走过一个又一个城市的时候，我才发现，这个世界原来还有“桂林山水甲天下”，还有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”;还有“上有天堂，下有苏杭”，还有“不到长城非好汉”。
小鸟说，天无边无际，大得很那!妈妈说，世界精彩纷呈，神秘得很那!透过这个故事，我要告诉自己，不要做井底之蛙，走出去，会遇到一片天!
拓展阅读
1、关于按图索骥有何历史典故？这个典故给予了什么道理？
【出处】(东汉)班固《汉书·梅福传》。
【释义】骥：好马。按照画像上的样子，去寻求好马，结果一无所获。比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板，不能灵活变通。
春秋时，秦国有个名叫孙陽的人，善于鉴别马的好坏，只要让他看一眼，便能分辨出马的优劣。因为传说伯乐是负责管理天上马匹的神，于是人们都把他称为“伯乐”。为了不让自己的一身绝学失传，他把自己多年积累的识马经验写成一本书，名为《相马经》，书中图文并茂地介绍了各类好马。
孙陽的儿子资质很差，却想继承父亲的事业。在熟读了这本书后，他以为自己学到了父亲的所有本领，便拿着《相马经》去找千里马。《相马经》上说：“千里马的主要特征是：高脑门，大眼睛，蹄子像摞起来的酒曲块。”他按照这个特征找了很久，也没有什么收获。
有一天，他发现路边有一只蹦蹦跳跳的动物，他看了很久，觉得这个东西很像《相马经》中所说的千里马，于是费了九牛二虎之力，才把这个“千里马”捉住，并带回家。一进门，他便嚷着说：“我找到了一匹千里马，它长得和《相马经》中说得差不多，就是个头小了点，蹄子差了些。”孙陽一看儿子手里捉着的居然是一只癞蛤蟆，真是哭笑不得，只好回答说：“傻儿子，你拿的是一只癞蛤蟆，根本不是什么千里马啊!你这样按图索骥是不行的，要学相马的本领，就得多去看马、养马，深入地了解马才行啊!”儿子听了羞愧不已，从此便一头钻到马群中去研究马。
【成长心语】
把癞蛤蟆误认为千里马，这固然有点夸张。但是，，在学习中，死背教条，生搬硬套，以致闹出笑话的事确实屡见不鲜。前人传下来的书本知识，应该努力学习，虚心继承，同时也要注重实践，在实践中切实验证、牢固掌握，并加以发展，这才是正确的态度。机械地照搬书本上的知识，不探究事物的本质，必然不会达到预期的效果，甚至会闹出笑话。
2、小学生爱周记：让我来告诉你我最爱的故事吧
在我九岁时的那一年，我和张潆丹目前是最铁的。我快生日了，我和张潆丹说：“张！你来我家过我的生日吧！说不定还可以一起过一个晚上，和我一起写作文呢！”张潆丹高兴的说：“太好了！真是太好了！”
回到家，张潆丹问自己的父母可不可以和我过生日，来来去去一字不漏的说了一次。不知，家长大发慈悲，同意张潆丹来我家，只是说一定要带大礼去！
我的家长也同意喽！
啊哈！一转眼，我的生日来啦！我的朋友张潆丹来到了我家，她手提大作文书，身穿红大衣。蹦跳着进了我家。
我说：“作文咱们先去吃饭，下楼去！”于是我们吃了牛肉饭，*的牛肉，和白白的米饭。我不知张潆丹今天怎吃那么多，吃完还要。我看，她再吃可能会走不动了。
上了楼，切了蛋糕，我们一起看书、写作、画画……
晚上了，张潆丹和我要**睡觉了。谁知，张潆丹晚上可闹了，开了手电筒，半关手电筒，关了手电筒。开了手电筒，半关手电筒……来来去去，我一个晚上几乎没睡。
第二天，我变成了“熊猫”，张潆丹也变成了“熊猫”。我见张潆丹，哈哈大笑。她见我，也哈哈大笑。
张潆丹要回家了，我恋恋不舍，但没办法，只能眼睁睁地看她一步一步的向远方走去……
【让我爱恨交织的人】
她，是我最恨的人；她，是我最爱的人；她，是陪伴了我整整十四年的人；她，使我爱恨交织。她，就是我的奶奶。
她曾经生活的日子很苦，每天放学回来就是做饭，因为要照顾弟弟妹妹，没有小学毕业，她就辍学了。她和父母一起下地干活，忙碌了一辈子。
当我出生后，她便十分爱我，从不愿让父母打我。我做了错事，她总是不告诉父母。这时，我认为她是对我最好的人。
在我三四岁时，她带我来到了这个城市，我们俩人住在一个不足二十平方的小房子里。中午，炒菜会使整个屋子充满烟雾。
幼儿园离我们的房子不远，每天放学，她都会准时来接我。有一次放学后我没有见到她，不由自主地哭了起来，直到看到她的身影才开心地跑了过去。每天晚上，我躺下睡觉时，会看见她在灯下缝缝补补。这时，我们会笑一笑，或许就是这一笑，使我作文睡觉时没有做过噩梦。
上了小学，爸爸妈妈妹妹也来了，我们换了一个大一点的房子。爸爸妈妈每天早出晚归，没有多余的时间管我们，这个重任便担在了她身上。我那时对数学可谓是一窍不通，晚上回到家，她手握着一把大尺子，看着我做数学题。每当我做错一道，那笨重的尺子便会落在我的手心上，使我痛得放声大哭。那时，我便认定她为世界上最狠毒的女人。
上了初中了，我也懂事了不少，但有时，还会和她争吵。现在的她，头发白了不少，上楼也是大喘气。我觉得她不再是那么的无所不能，我也学着去爱她，我不会再放纵自己的脾气。这时，我觉得她是最可爱的人。
她，教会了我的数学，使我在数学上突飞猛进；她，陪伴了我的童年，使我的童年生活充满阳光。多希望她能长生不老，能一直陪伴着我。
哦！这个令我爱恨交织的人。
教室里很安静，大家都在“唰唰唰”地埋头写作业，我偷偷瞄了一眼坐在讲桌前的小吴老师。她稚气的脸上满是忧伤，用空洞的眼神盯着桌角，眼里的泪水似乎要夺眶而出。看到这一幕，我好心疼呀！唉，谁遇上那样的家长、那样的学生不委屈难过呢？我简直要恨死那个“祸害”了。
“祸害”是我们班马飞的代号。以前的老师莫不被他戏耍得咬牙切齿。他不写作业的借口可以365天不重样，每天在学校所做的坏事可以车拉斗载，同学们对他的态度都是“敬而远之”。他的家长更是个奇葩。有一次，因打架事件被请到学校和另一个家长协商处理，人前他说回家会好好收拾。其实出了校门就把马飞当佛爷供上了，还把他带到肯德基给“压惊”去了！
一般情况，新接手我们班的老师了解情况后，都选择对他视而不见。由于他经常给我们的老师丢重磅炸弹，我们也都习以为常了。只是这次，他针对的是我们的小吴老师，我们绝不会坐视不管的。
我又偷偷看了一眼小吴老师，只见她在纸上写写画画，不知在写些什么。难道她也要被气走了吗？马飞妈妈刚才的话也太欺人了。“现在的学校也是越来越不像话，什么人都可以当老师了。你能教就教，不能教早点走人，别耽搁了我们家孩子！哼！”小吴老师肯定还在为此难过。同学五年，我们都知道马飞的家长是看人下菜碟，在我们姜老师作文面前，他妈妈就陪着笑脸，一遍遍重复“回家我会好好管教的。”遇上刚毕业的小吴老师就盛气凌人，百般挑剔，甚至无理取闹，找校长告状。在小吴老师之前已经有好几个我们喜欢的老师被她责难到别的班去了。这次可休想！欺负小吴老师，我们决不答应！
突然，前面的同学递过来一张条子。“让我们用爱将您留下来，吴老师。”上面已经有了好多同学的签名。我的眼眶一酸，泪就滚落了下来，赶紧也郑重地写上了自己的名字。就在我准备传条子的时候，吴老师站了起来。只听她轻柔地说：“同学们，我有个想法想和大家说说。”我们都一下子抬起头，准备迎接那个我们不愿意面对的结果。老师要和我们告别了吧？|
没想到，传进我们耳朵的竟是：“同学们，也许你们会觉得马飞太坏了，希望他离开我们班，其实他只是太缺爱了。他缺老师的爱，同学的爱。课间，没有人愿意和他玩；课上，许多老师也都不理睬他。你们想想他在我们这个集体多孤独啊！比起排挤他，我更希望我们的同学能伸手温暖他，让我们用爱把他留下来。”同学们的目光都一下子集中在了马飞身上。我以为他会像往常那样满不在乎地甩甩头。没想到他默默低着头站在那儿，手不停地揉搓着衣角。
我们的小吴老师像从电影《一个都不能少》里走出来的，她爱我们每个人，她对我们的爱真的是无条件的爱。
【让我觉得他夺走了爸爸妈妈原本给我的爱】
“你……你……放下那个蛋糕。乖，听话！慢慢的放下它。”
“不！不要！我就要吃它！你给我吃嘛，我不管！”
“我滴小祖宗，你快把它放下好不好！你放下它我带你出去玩！”
不错，我正在和一个小魔头——我弟，作*。希望在他的“魔爪”下挽救回我的蛋糕。那个蛋糕可是我攒了一个星期的零花钱的成果啊。我只是出去了一小会儿，就到了这个小恶魔的“魔爪”中。终于，经过了激烈的*，由我家的最高代表——我妈，判决我弟胜利了。(此时我的心在滴血)
这样的事情常常会出现，而我也只能屡次被迫接受那些“丧权辱国的条约”。这个小我四岁的弟弟的出现，让我觉得他夺走了爸爸妈妈原本给我的爱，所以我在软硬兼施之后直接变成针锋相对，而我们家也因此常常“硝烟四起”，爸妈也只能是“各打五十大板”。
有一天，我和他打完一仗，我在客厅思过，他在屋里做功课。我正在客厅里无所事事的时候，看到了他的书作文包。这个书包他可是不让任何人碰的，他说：“这里面有秘密，不能让别人碰。”我觉得，身为他的姐姐我也很有必要“关心”他一下。于是一伸手把书包拿到自己身边，然后快速又仔细的翻找着。结果，我只从一堆作业本中找到了一个小本，剩下的什么都没找到。既然都拿出来了，就看看里面有什么吧！打开小本儿，只见扉页上“日记”两个字。就他还写日记，哼！这里面一定记着他做过的坏事，这样我就能抓住他的把柄了，哈哈哈！我随手翻开了一页，刚好翻到他与我抢蛋糕的那一天，他这样写到：“对不起，姐姐！我抢了你的蛋糕。如果这世界上的美好如那蛋糕一样，我愿意与你一人一半。”那一刻我才意识到，我原来是多么的幼稚和不成熟。
从那个时候起，我也开始学着会去忍让和分享，担当起一个姐姐保护弟弟的责任了，就连我妈都说我越来越有个姐姐样了。
谢谢你，弟弟！感谢你的到来，让我体会到了当姐姐的乐趣，也体会到了亲情。
【让更多的人懂得爱的力量】
爱像黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命；爱像酷暑里的清泉，滋润干涸了的灵魂；爱像蓝天上的彩虹，装点了苍白的青。我觉得爱就像爸爸对我无处不在的关心和爱护。
在爸爸的心中我还是个孩子，可是我认为自己已经长大了，我会照顾自己，也会照顾爸爸。因为从小到大都无比关心我的好爸爸现在已经渐渐老去，白头发又多了，皱纹也渐渐多了，所以从现在开始就由我来照顾爸爸。
记得在一个风雨交加的早晨，爸爸送我去上学，因为我当时穿得很少，平时经常发烧和感冒，因此爸爸就把自己的衣服披在了我的肩上。当我的目光看向爸爸时，爸爸正在瑟瑟发抖，让我看着好心疼作文，就把外套还给了爸爸，对他说：“您还是自己穿上吧，别冻着了，还是身体要紧。”爸爸温柔的抚摸着我的小脑袋说：“真是个好孩子，知道心疼爸爸了。”通过这件事让我相信爱的力量真伟大。
爸爸对我的爱无处不在，让我深深的明白了父爱如山的含义。每当想爸爸的时候，我都会想起爸爸对我的教导，想起他对我说过的，要相信爱的力量。
爱可以让我从一株嫩芽慢慢成长为一棵参天大树；爱可以让人与人之间变得友爱和睦；爱可以让寒冷的冬夜变得无比温暖；爱像黑夜里的星光照耀人们不断前行。就让爱的种子在全世界生根发芽，让更多的人懂得爱的力量，相信爱的力量！
【让温暖的爱留在心中】
人生中，只有一片片温暖，待你去感受，去领悟。让温暖的爱留在心中，就会发现生活中的各种美好。
枯土上的小苗
夏日将至，太阳高高挂在天上，猛烈的阳光照耀在大地，没有一丝微风，只是闷人的炎热。我站在一片荒地上，土壤干枯，布满石头，没有一滴水，我感到是一阵烦闷，仿佛空气凝固了，让人窒息。
在这片荒漠中，一抹绿撞入我的眼球。我震惊了，是要怎样的毅力，才能在这种地方生存。原来是一棵小树苗，很不幸的是，它落在这样的土地上，身上还压着一块重重的大石头。但它呈现出的是新鲜的绿它努力汲取阳光的精华，极少的水分，希望自己存活下来，为自然增添一抹绿，展示出夏日的激昂热情。是什么支撑着它？是它生命的热爱，是它对自然感恩的爱。
小苗的爱，是那么温暖，这爱将留在我心中，教会我坚强，热爱生活。
黑夜的牛奶
天早已漆黑，对面楼只有几点灯光。房间里作文，灯光照到我身上，而我低着头，手中的笔在舞动着，发出“沙沙”的声音，此时，万物都仿佛安静了下来。
一阵敲门声打断我的思绪，我停下手中的笔，转过头来。原来是妈妈，手中还有一杯热牛奶。她把牛奶放在桌上，说：“我知道你明天要考试，但不要熬夜，早点睡吧，养足精神去考试，一定能成功的”说完，她轻声出去了。
我望着那杯热牛奶，上面冒着蒸汽，牛奶的香甜早已溢满我的房间。喝下一口，热牛奶流入我冰冷的胃，一阵温暖涌上心头。
妈妈对我的爱，是那么温暖，它留在我心中，让我深深体会到母爱的细腻。
深秋的依靠
深秋，落叶纷纷落下，化为养分，滋润来年的生命，在这温馨的季节里，我看到那温暖的一幕。
一对老夫妇行走在被落叶铺面的道路上，互相搀扶，他们走得很慢，似乎老爷爷的脚*，但他的老伴没有一丝的不耐烦，眼中透露出的是关爱和耐心。在途中，他们有说有笑，一会看着满是枯叶的树，一会去嗅桂花的香，十分温暖，在一旁看着的我，心中是一阵阵的感动。
这些爱，是那么美好，温暖。让温暖的爱留在心中，才会有力量，有勇气去面对人生中的困难，更加坚定走人生的道路。
【让爱为寒冬着色】
我长大了，母亲的黑发却似枫叶上的寒霜，星星点点闪着银光，我深深地吻着那些岁月的痕迹，捧掬我一颗心献给您。——题记
我的童年大部分是在北方度过，记忆中的故事都与雪有关，而当岁月的歌声响起时，首先映入记忆的却是一团耀眼的红。
那红色的，温暖如火焰。
小时候的那些日子里，妈妈总是骑着那辆红色的电动车在载我上下学，我的身下是一团火焰，触目所及的也是一片红色的温暖的色彩。
那是一个大雪过后的傍晚，北风呼啸，吹打着干枯的树枝。街道是被一层白雪覆盖，脚踩上去软绵绵的，不时发出“吱吱”的声音，大街上一片静寂，往日那川流不息的车流已经没有了。我小心翼翼的走着，马路就如同一个溜冰场。我心想：“这样糟糕的天气，妈妈不会来接我了，况且家离得这么近，就自己走回去吧”。10米、50米、100米、150米我迎着风雪向前走着。
突然一团熟悉的红色向我驶来，它是那么的耀眼，呀！是那辆红色的电动车！我看到妈妈的脸冻得通红，手都有些冻僵了，帽子上满是雪花。我迎了过去，心里暖哄哄的，再也感不到冬天的寒冷。
妈妈用两脚的力作文量带动车子前行。
“妈妈我们下来走吧”。“不了，一会就到家了”。
软绵绵的地上，留下了一道摇摆晃动的车痕……
后来我长大了，不再要妈妈接我了，那辆红色的电动车停在下房里一天天的褪色，我曾以为我已经忘记了它。
或许是巧合，又是一个大雪过后的傍晚，路上人烟稀少，地面上覆盖着一层薄薄的冰。又是那辆红色的电动车，车上是我和妈妈，但驾驶电动车的人变了。
妈妈这几日病了，需要每天去输液。我骑着电动车，脑子里浮现出一幕幕儿时的情景与这团火焰混在了一起，妈妈坐在后座上，我的手冰凉，脸也冻得通红。由于路太滑，我也是耷拉着腿往前骑。
“孩子，别骑了，下去走吧！”
“不，妈妈没事的。”
到了医院，我扶着妈妈下了车，妈妈抚摸着我的脸，流下了晶莹的泪水。
那辆褪了色的电动车，又重现了以前那温暖的颜色。
罗曼罗兰说：“母爱是一种巨大的火焰。”现在我也回报妈妈一团火焰，让燃烧的火光照出真正的自我，照亮我前行的道路，让生命在创造真善美中得到永恒！
那红色，温暖如火焰，照耀着我的前程。
2018年3月16日中午12点左右在飞云中心小学的篮球场组织了一年一度的爱心义卖活动。尽管天空不作美，下起了毛毛细雨，但仍阻挡不了同学们的热情，脸上依然挂着灿烂的笑容，兴高采烈地来参加这次的活动。
活动前几天，同学们就从家里找来许多二手书本和玩具，有些手巧的同学还带来了亲手制作了手工艺品。放眼望去，篮球场上摆满了琳琅满目的物品，可以说是让人看得眼花缭乱啊！原本寂静的篮球场变得热闹非凡，十分显眼的是样式多样，人潮流动的五（6）班“爱心驿站”摊位。
活动开始了，同学们的一声声叫卖震耳欲聋，传遍四周。为了吸引更多的同学过来买，有的同学走出摊位，极力地去推销物品，有的同学给低年级的同学精心挑选，作文详细讲解适合的书本，而有的同学推出买满5元送一支铅笔的方案，吸引了不少买家。“这里找一下2元”、“麻烦钱递一下”……一声声呐喊在操场上回旋。成功把物品卖出去的同学们，脸上挂着洋溢的笑容，拿着自己成功卖到的钱放到“爱心箱”里，继续去推销物品。
时间过得真快，一转眼此次活动画上了圆满的句号。活动中，同学们走过各个班级的摊位，经过欣赏、挑选、讨价还价后，都收获满满的。同学们积级地参加这次活动，一起让爱传递！一起分享快乐！
这次的义卖活动不仅是让我们感受义卖的乐趣，更是让我们有强烈的社会责任感和乐于奉献的品质，用自己的能力和实际行动来去帮助社会上需要帮助的人。活动看上去虽小，但蕴含着的意义却很深。
【让爱传递下去】
4月3日，天台县的*上，有一位阿婆*一地，其它人都不管她，只有一个小女孩张静初给阿婆擦掉这些东西，还给她接住呕吐物。
世界上，有多少冷漠的人，在同一辆*上，为什么只有张静初给那位阿婆做这件事？难道其它人没看到？不，是因为他们怕恶心，难道他们和张静初不一样？
当你看到有人那儿着火了，有人去管吗？难道他们没发现吗？他们肯定心里想着，反正这又不是我的生命，我的财富，我干嘛要去呢？
不过，世界上不是没有过爱心人，就在前两年，一个叫吴斌的司机，开着出租车在高速公路上开着，突然有一个盘子正砸到他作文的头上，这时，他用最后的力气踩了刹车，如果他没踩刹车，那就有可能一辆车上的全部人因他而死亡。
还有在哈尔滨的一所学校的一位张莉老师看到两个小孩儿，张老师不顾一切生命去救这两个小孩儿得救了，可张老师却两腿都被压了，最后两腿截肢了。这两件事说明了世界仍然有爱，我们需要向他们学习。
不过，如果回头来看看我，我感到非常惭愧。有时，我不做好事，却做起了恶作剧，我要向张静初学习，做一个乐于助人、助人为乐的精神。
在黑暗里，爱心就像一盏灯，要是我们每一个人都做一件好事，那就有无数盏灯，那世界就变成一片光明。
“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍……”每当我听到这首爱的歌，我都会想起我那个温暖的家。
我有一个高大的爸爸，他全身都是肉，可松软了，我还记得他那身肉可是我小时候的最喜欢游乐场啊！他也有一个小毛病，就是爱喝酒。还记得上次爸爸为了拿第一，一下子喝了十几瓶酒，才用了32秒，我和妈妈都担心坏了。爸爸很爱我，每次出差回家的时候，总是手拿着一个礼物回来，上次还从大山里给我带回来了一只可爱的小白狗，我给它取了个名字叫“小理公主”，爸爸听后笑了大半天。
我有个温和的妈妈，我妈妈最引人注目的是那长长的头发，有两三米长、土黄色，可漂亮了。我妈妈还是个购作文物狂。比如说有一次吧，我和妈妈出去玩的时候正路过一家衣物百货店，全体打八折。妈妈看了后，赶忙拉起我的手，向衣服店跑去，还说：“快点！快点，再不去就没有了。”我跟着妈妈来到了衣服店里，妈妈赶忙左看右看，左拿右挑，我跟在妈妈的背后就像一只小狗一样跑来跑去，当我感觉快要累*的时候，妈妈才喊道：“宝贝回家了！”回到家我才发现妈妈买了衣服里只有几件是自己的，其他的都是我的。
家里还有一个我自己，我可喜欢画画了，每次学校里的老师选两名画画选手的时候，美术老师总是先选我去。我每次可都不是空着手回家的，每次可都在前二名里面的呢！
这就是我的家，一个有着温暖和爱的家。
3、自我成长心理分析报告
一.我的成长轨迹和事与人对我的影响
人们在刚刚降生到这个世界上的时候，除了性别之分，其实并没有什么不同。但最终能够成为怎样一个人，很大程度上是由个人的成长经历，社会环境，及某些重大生活事件所决定。回顾自己的成长历程，我感到自己幼年、童年时期的生活经历对铸成今天的我起着决定性的作用。
我今年21岁，时间若白驹过隙，忽然而矣!时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。时间过得真快，一晃七千多载日子已从身边经过。回想起以前有多少欢声笑语，又有多少悲愁垂涕。
小学是我开始认识世界的时候。小学阶段，在父母的教导和关心下，我无忧无虑的健康快乐的成长着。他们教育着我，勤奋：积极进取，宽容：正直豁达，责任：认真负责。那时的我天真的如同天上的小鸟。同时他们对我严格管教，只希望我有一天能有所为，所以不管是在学习还是生活上，他们从不松懈对我的监督和鼓励，可以说我成长的每一步都倾注了他们的心血，而我从小就懂得了父母的苦心，多年来的努力也只为有一天能出人头地，让他们过上无忧无虑的生活。那时的我学习很好人比较活跃，老师非常关心我，我也常常积极参加一些学校举办的活动。还记得数学老师举行的一次答题有奖活动，我积极踊跃的回答，得到了不少的奖品。在那时我明白了想要得到就要自己去争取。小学也有过一些不好的经历，那时班里还有一名同学成绩很好，而且他们家有钱有权，常常当着全班的面给老师送礼，他在班里就备受老师关心。在那之后班里也有一些同学效仿，这些同学也同样很受老师关心，我也就慢慢淡出了老师眼中。这件事也是我在上高一时偶然想起，我明白了一个道理：光有能力是生存不下去的，还要有关系才能在这个竞争压力巨大的社会存活下去，走的更高更远。上了初中，我依然是我，成绩虽然不是班里名列前茅的，但是我有很多的才能，朗诵、演讲、小品样样都有我。因此我在老师眼里还是一个优秀的学生。初中三年我明白了：人一定要有一个自己的特长。
高中生活紧张而充实。高中阶段可以说是我最辉煌的阶段，也可以说是我最黑暗的阶段。高中目的就是为了考一个理想的大学，一切的一切都是学习。所以在高中阶段，我没有参加任何个人活动，集体活动不算。把所有心思都放到了学习上，所以那时候的成绩名列前茅，为此我还挣得了一笔奖学金。可是艰苦的高中生活压迫着我的神经，尤其是高三时，压力已经快让我走不下去了。这时我非常感谢我的同桌，是她的开朗影响着我，让我坚持下来。我是一个独生子，从小除了父母长辈对我的关爱以外，没有体味过兄弟姐妹之间的关心与帮助。所以在那时候，是她对我有很大的影响。
兴趣爱好对我的影响
我喜欢听歌，因为它能陶冶我的性情，能让我静静的思考人生;我喜欢打羽毛球，因为它能让我尽情挥洒汗水;我喜欢旅游，所以我要比别人了解的多一些，知道的特色、地点、人文多一些，见过全国各地的人，接触过各式各样的人。
性格及对我的影响
我性格古怪，有时乐观向上，能快速调整心情，让自己时刻开心。但有时却多愁善感，感叹世间沧桑。但大多时候我都乐观坚强，无论遇到多大的难事，我都能勇敢的面对，相信事情总会有办法解决掉的。
能力与品质
关于为人处事方面的品质，人不能只想着自己的利益，要须知，自己不是一个孤立存在的个体，要学会与人沟通，待人友善，重视与他人接触，这样才能得到更大的进步。同时自认为动手能力强，能很快的做完一件事;学习能力强，对于陌生事物能很快的学会;适应能力强，在一个陌生的环境下，能很快的找到自己的位置并融入其中。
自身的优势、不足与改进
优势：喜欢挑战自我，勇于尝试没有做过的事情。能吃苦耐劳，有一定的组织，交流和创新能力，并能保持乐观的心态去对待每一件。细心，对事认真负责。
不足：遇事不够冷静，有时行事鲁莽，爱冲动。说话做事不加以细致考虑。
改进：以后遇事之前要冷静思考，学会分析，制定一定的计划。
.自我奋斗目标
加强与他人的交流沟通，增加自己的社交范围，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。人是更多的朋友，增加更多的经验。锻炼自己的组织，交际，领导能力，结交更多的朋友。学习更多的专业知识，拥有一份很好的工作，创造一个美好的未来。加强对自我心理的控制，冷静处理遇到的任何事物。
二.职业期望及实现途径
职业生涯规划能否实现，很大程度上取决于能否立即行动。俗话说：心动不如行动。因为只有行动，才有成功的可能性，只有从现在做起，才能完成人生的规划。我相信经历四年大学的洗礼，我会变得更有自信，我将会以最美丽的微笑来面对我所面临的每一个挫折。自信是我有力的盾牌。选择本专业对口职业将是我的有利因素。
三.自我总结
人不会因为做过什么而后悔，更多的时候，是因为没做过什么而后悔，只要尝试了，即使失败，那也是一种经历。所以我要学会用自己的头脑从自己的经历中体验不一样的人生，收获不一样的精彩。想一件事就要立刻去做，不要想后果，也不要看结果，只体会其中做事的感觉，相信自己的感觉，不会错，每天在生活，工作中，体会每天的充实，那样的人生才叫完美，才能体现人生的价值，一生才能无憾。
4、自我成长心理分析报告
自20__年7月，踏上这神圣的三尺讲台开始，我已经在教师这个工作岗位上兢兢业业的工作了三整年，我在这三年里，通过自身的努力钻研，通过前辈的指导和引领，我不再是曾经充满学生气息的新老师，我在教育教学道路上不断成长，以下是我的成长分析报告
一、心中有“爱”：教师成长的灵魂
教师要成长，首先必须让自己的职业理想得到升华。在回答“我为什么要当教师?”这样的问题的时候，假如一个教师仅仅把它看成一种谋生手段――事实上这样的教师不在少数――那么他倒不如及早放弃，去从事更适合自己发展的其他工作。陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。教师工作是一种艺术，教师的使命是去塑造一个个有灵魂的生命，而不是去装配硬邦邦的机器零件。这一根本特点，决定了教师不可能仅仅依靠理论和技术来工作，也就是说教书育人的工作必须有“灵魂”，这个灵魂就是“爱”。教育的最有效的手段就是“爱的教育”，有了爱，教师才有灵魂。
我在平时的教育教学中，能够做到爱学生、爱自己、爱职业、爱思考、爱创新……其中最根本是爱学生，爱学生、理解学生、从学生的需要来思考问题，这是教师成长的基点。脱离了学生的需要，孤立地谈教师发展是没有意义的，更不会有好的效果。如果我们去用心观察就不难发现，哪一个优秀教师不是把学生成长作为自身职业发展的出发点?我们常说“教学相长”，其中也有这样一层意思，就是教师的成长是建立在学生成长和发展基础上的。不爱学生，教师就不可能爱事业;不爱事业，教师也就很难在教学实践中用心思考、追求创新。如果一个教师不是用口号，而是能像爱自己的子女一样关爱每一个学生，学生健康成长和全面发展的需求就会成为教师本人的需求。
二、职业规划：教师发展的蓝图
教师的专业成长需要一个明确的目标，无论这个目标是一个偶像还是一个综合的模型，还是经过自己的分析思考后定下来的一系列子目标，最关键的是它要能“看得见”，能真正激励着自己去努力，模糊的目标几乎等于没有目标。阅读教育大师的作品、了解同时代教育名家的思想、观察分析优秀教师的成长案例等都是形成明确成长目标的有效方法。
有了目标之后自然要寻找通往目标的路径，目标越明确这个路径也越容易找到。实际上目标和路径两者是互相影响的，而且在实践过程中，目标和路径也总会有不同程度的调整。在选择目标和规划实施计划的时候，目标的逐层分解、具体的时间表、可能遇到的困难、自我激励和内省、获取帮助等策略都是必要的。需要特别指出的是，教师个人的职业发展规划应该跟学校教学的需要和整体发展规划结合起来，这样才能相互促进、并能及时得到帮助和监督。另起炉灶的做法往往事倍功半。
我从05年进入庐阳中学以后，第一年给自己定的目标是：钻研新课程理念，努力在教学实践中贯彻实施，真正能够做到学生为主体，让学生在起始年级能够热爱历史学科，激发他们的学习兴趣。第二年，我的目标是，在教育教学走上正轨后，多阅读教育教学理论，勤做教学反思和积累，要发表一篇区级论文。第三年，是我第一次经历初三复习迎考，毫无经验的我决定在这一年努力探索符合学校学生学情的一套高效低负的复习策略。为学校的首届辉煌拼搏。而今，已是我的第四年教学生涯，我仍然被安排在毕业班，我对自己的目标就是，吸收上届经验，弥补过去的不足，争取历史学科能够取得更大的进步。
每一阶段，每一年的目标，看似很小，但只有从阶段性目标做起，才能实现我们心中更长远的目标。
三、且学且思：教师发展的路径
孔夫子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，教师的成长多成同样离不开“学”和“思”两个字。教师要发展，不能闭门造车、孤陋寡闻，而要有开放的心态和学习的习惯，不断进行理论学习，留心借鉴他人的成功经验。“学”可以向书本学、向前辈学，也可以向同行学、向学生学……总之，“三人行必有我师”，只要留意，生活工作中可以学习的地方处处都是。
从教以来，我从不放过一次学习的机会，无论是学校老师开设的公开课，还是区级，市级的各项教研活动，我都积极参加，认真听课学习，参与研讨。在每年的假期，我都报名参加继续教育。在教研的道路上，我虽然还没有很大的建树，但是确实通过参加各级教研活动，开阔了我的思路，学习到了经验，找到了自己的不足，正是这样，我才能不断成长。
四、用“心”实践：教师成长的落脚点
“学”来的理论、“思”得的感悟，都需要在教学实践中来验证其价值。无论是读书、参加培训还是借鉴他人经验，都必须跟自己的教学实践紧密结合。一方面，任何一项理论都有其适用的条件和局限，理论是否有价值只能在实践中逐渐得到验证。另一方面，教育活动的复杂性和灵活性决定了我们无法依赖某一两种理论来解决所有问题，教师必须在教学实践中不断积累，不断反思。在实践中实现理论的价值，实践中借鉴他人经验的精华，实践中形成独特的教育思想和教学风格。
人们长说学无止境，其实教学也是这样，教无止境，在教育教学的道路上，我们还有很长的路要走，还有很多的目标要实现，我们的成长步伐一刻不容停滞，这需要我们总结过去，规划未来，踏踏实实从做好每一天的工作开始。
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