蜘蛛清网美文
最近我的腰病又重了，刚起来没几天，又开始卧床休养，心里十分丧气：今年是我的灾年吗？房贷是要还的，老父亲的病更是要治的，孩子还小，需要管教……而我工作也撂了，家务也照管不了，每天三大碗的中药，不喝也得喝……生活真是一团糟，糟透了。先生把我扶下楼，说，走，我带你看一样东西。
我跟他来到一处小树丛，里面结着一张大蛛网。他从旁边的狗尾巴草上摘一粒草籽儿撂到网上，有只蜘蛛马上跑了出来。估计它躲在暗处，一只脚搭在丝上，守网待虫呢。结果令它失望。它捧起草籽儿咬了咬，原来不是虫子，就举起来往后一扔。我看得有趣，扑哧笑出声来。先生又捻下好几粒草籽儿，往网上一撒，蜘蛛一通紧忙活，一个一个地咬过去。咬一个，不是，一扔，咬一个，又不是，又一扔。一会儿的工夫就把网上的草籽儿择干净了，然后又回到洞里，继续守网待虫。
先生很坏，捋了一大把草籽儿，往网上刷地一扔。蜘蛛闻风而动，一看整张网上都糊满了草籽儿，自己的家被搞得一塌糊涂，有点儿丧气，待在那里好长时间一动不动。我以为它要转身回洞，把这张网弃之不用，没想到它的举动匪夷所思。只见它爬到网的*，几只脚紧紧扣住网，开始一上一下地振荡，刚开始幅度很小，后来渐大，如同摇筛，甚或如在海上掀起的狂风巨浪。网上密密麻麻的草籽儿，大部分都承受不住晃荡的力量，掉下来了，剩下的草籽儿零星粘在网上，它又开始故伎重演，抱起一个一扔，再抱起一个又一扔，一会儿工夫就把自己的家清理得干干净净。
我看着蜘蛛，不说话。惭愧，我不如它。它不仅能够把错综交织的丝线结成一张漂亮的网，而且能够把粘在网上的杂质聪明地清除。我这张网却收得太紧，不再是生命展开的平台，反而成了束缚生机的绳索。父亲*，看就是了；我*，养就是了；房奴当上了，也可以当得很快乐；孩子一日不辅导，她也未必就不晓得上进了。
人生于世，一颗心就是一张网，丝丝相连，线线相交，上面难免会粘上各种各样的杂质，要学会聪明地拣择。
拓展阅读
1、《蜘蛛织网》的教学设计范文
第一课时
1、学会本课12个生字，能够给多音字“结”据词定义。
2、理解本课的词语：蜘蛛雨点结实终于。
3、能够流利的朗读本课课文。
教学重难点：掌握本课的生字
课前准备：生字卡片课件
1、揭示课题：小朋友，你看见过蜘蛛吗？那他们有那些本领呢？
2、我们都知道蜘蛛的本领可大了，今天我们就来一块学学这篇课文《蜘蛛织网》
4、自学生字读通课文
A轻轻的朗读课文，给文章标上小节号，遇到生字多读几遍
B出示课文的生字，进行重点正音：砸重终和多音字：结
C给充分的时间自由朗读分段朗读课文
D指名朗读进行评议
5、、你读了课文你知道这篇课文写了一件什么事？
6、学习课文中的其余的生字
7、口头组词，提出不理解的词语。
8抄写生字，完成课堂作业1
9、先完成的同学朗读课文。
第二课时
1、继续巩固生字，理解词语“终于、结实”等词语的意思
2、初步学习数量词和名词的搭配
3、学习课文的2、3、4、段课文，明白课文告诉我们的一个道理：不论做什么事情，都要有决心，碰到困难大的不灰心，肯下工夫，就一定能把事做好。
1、复习检查：读生字和口头组词
2、听写课文里面的词语
3、蜘蛛在织网遇到了什么困难？读课文第一段板书：大风刮断
4、学习第二段：蜘蛛灰心了，放弃了吗？没有是的。他重新开始织，理解词语：重新？（以前织的一点都不剩下了）
5、再读读她遇到了什么困难？看看这时候它织了多少？（一半）
6、可是他还是不灰心，从头开始织，读课文第三自然段
7、练习说话：蜘蛛重新织网，一阵雨点打来，把（ ）
8、口头练习：蜘蛛网被（ ）可是蜘蛛一点都没有灰心他（ ）终于（ ）
9、你猜想结果会怎么样？读课文的第四自然段
10、连起来读读课文的1-3段找找蜘蛛的网被破坏了几次？找出动词刮——打——砸说明了什么？
你对这只蜘蛛有什么想法？
11、他有没有在困难面前灰心？对没有理解词语“不泄气”也就是不灰心的意思。
12、情况是一次比一次恶劣，请你来读读课文的1-3自然段
13、指导朗读：不再又读的稍重一点，读出他不怕困难的决心
14、真是不容易呀：你看一张（）的网终于织好了
15、指导朗读：织啊织啊读的慢一点后半句读的轻快一点。读出胜利喜悦的心情。
16、学了这篇课文，你知道哪些道理？
17、完成课堂作业本
第三课时
1、学会生字巩固生字掌握课文里的词语
2、能正确的流利的朗读全文，背诵全
3、学习第五自然段
1、据词定音
蝴蝶 结实 结果子结头
2、完成数词和量词的搭配
一阵（ ） （ ） （ ）
一张（ ） （ ） （ ）
3、指名分段朗读课文。
4、讲读第五自然段：想想：蜘蛛为什么要一次一次的织网？理解词捕（捉）
5、为什么要用上“高兴的这个词语？她心里会怎么想？指导朗读
6、朗读全文，背诵课文
A朗读全文，达到正确流利
B自由轻声的朗读全文边读边想想是怎牙膏内一会事。
C教师提供词语让学生边回忆边尝试复述
D多叫几个学生来复述有能力的小朋友可以把他被下来。
7、只要我们不怕困难，事情总能办好，请用上“终于造一个句子，比比看谁造的好。
8、完成课堂作业。
2、《蜘蛛与蛇·〔清〕薛福成》原文 译文 注释 赏析
尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬其脑，果腹而去。
……
噫！万物并生、并育，一相食之机也。余偶见之而偶志之，其未为余所见者，固不可以殚述——殆变态无穷矣！夫物之大小强弱有定，而相制之机则无定，得其机则小可以制大，弱可以制强，盖斗智不斗力云。
——《庸庵笔记》
本文原题为“物性相制”，记叙部分包含了三个“动物相斗”的小故事，这里选录其一。作者通过几个自己平日在生活中亲自观察到的事例，告诉人们：虽然自然界各类生物间存在着大小强弱的客观力量对比，但弱有所长，强有所短，并非在任何情况下都是弱肉强食；只要及时抓住其“相制之机”，善于斗智，那么小就可以制大，弱就可以胜强。
薛福成是桐城派的后期作家，他的文章不但长于议论，也善于描绘。为了说明这一点，我们不妨将这则故事与蒲松龄《聊斋志异》中记载的类似故事“螳螂捕蛇”略作比较。蒲文云：“张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。”这也是一个“以弱胜强”的故事，只不过是螳螂代替了蜘蛛；它们都善于发挥自己的有利条件，抓住强敌的要害(蛇之首)，最终取得了胜利。但蒲文着重抓住了螳螂业已把握胜机的“一瞬间”来进行描写；薛文则铺叙了蜘蛛与蛇相斗自始至终的全过程。尽管只有短短百来个字，却写得一波三折，跌宕起伏；通过简洁而富于表现力的文字，将蜘蛛与蛇斗勇斗智的情景描画得如在目前。蜘蛛作为一个寓言形象，作者既存其“形”——即忠实于它的本来面目，又赋予其“神”——即将其刻画成一个有勇有谋的战士形象。我们如果借用管同《记鸽》一文中的方法，则也可以说，蜘蛛之所为“悉合于兵法”：一开始大蛇过蜘蛛网下，昂首欲吞蜘蛛，蜘蛛所处位置较高，按兵不动，这是兵法上的“强而避之”；待蛇将行时，蜘蛛“悬丝而下”，这是“诱敌”之计；如是者三四次，这又是“疲敌”之法；等到“蛇意稍倦，以首俯地”时，蜘蛛“乘其不备，奋身飙下”，最终将蛇置于死地，这就显然是兵法中的“攻其不备，出其不意”。通过这样的描写，有力地印证了作者的“斗智”、“得其机”的论点。
3、三年级上册美术教学工作总结网上教学总结精选范文
在本学期的教学工作即将结束 ，回顾这一学期，我感觉特别充实。本学期我担任一年级两个班级、二年级两个班级和三年级的五个班级一共是九个班级的教学工作，我孙俪的完成了各项工作，但也有许多值得改进和反思的地方。
一、课堂教学
在日常教学中，我坚持课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动，课堂气氛活跃，积极发挥学生的主动性。另外，授课后根据得失及时写些教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。随着知识的更新，学生求知欲的不断增强与教学拓展内容的不断更新，也催促着我不断学习。通过集体培训、听课学习、公开课实践等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、学生的任何丰富的想象力，我们都应该支持。
在愉快的氛围中，更多的学生愿意表现自己的思维与个性。我就让他们尽情的说，尽情的表演。看到什么就画什么，想怎样画就怎么画。只要是能张扬自己的个性，画出自己独特的东西。甚至有一些是不符合逻辑和规则的。但是只要学生仔细的观察，用心的想象，所有的无规则的东西都是有趣味的。我鼓励他们按照自己的想法绘画，还请他们讲自己画里的故事，给他们充分的展示自己的机会，让美术课变得更轻松有趣。
三、课堂管理
为了使学生能轻松、愉快地上美术课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。
四、使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
五、加强反思，及时总结教学得失。
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，还缺乏个人的教学特色，今后还要多学习借鉴，取人之长，补已之短，努力挖掘美术教学的特色点，以不断提高个人的教学能力。
4、美丽的清水我的家作文700字初中初三作文
山，缄默无语，来自对伟岸的坚守；水，绕指纤柔，来自对美丽的执着。而我的爱不华丽、不缠绵。我爱家乡———山也婉柔，浪也纯真。
曾经，家乡是我的太阳，那牛头河畔蜿蜒曲折的河流倒映着我的童年。快乐的歌声纵情演绎了成长的浪漫。河水静静的流下，一身诗情，一心豪迈，点染开情感的温和，飘逸出生命的华彩和灿烂。
红崖晚照，咖啡色的枝干撑起绿色的天堂，夕阳泻下灿烂的辉煌，没有喧嚣，没有纷扰，沉浸其中，让我怡然自乐，却又多了一份哀怨，一丝惆怅。我想起了丝绸古道。想起“汉在*，以武充国。”
对于家乡，我有最炽热的爱。是儿女对母亲的挚爱。我非工程师，不能让家乡充实；我非诗人，不能让家乡灵动；我非企业家，不能让家乡富饶。但我只想做一个随心所欲的歌颂者，歌颂我对家乡独特的爱，无人知晓的爱。
今天，我坐在牛头河畔，默默体会那份感觉，月华秋水，河水恣意流淌，静谧、美好，我心坦然。如果我是工程师，我将用我的双手为家乡构建蓝图；如国我是诗人，我将舞动心中的神话，赞美我的家乡；如果我是企业家，我将用我的聪明才智为建设家乡贡献我的力量。我坚信，风不会寂寞，叶不愿孤独，我的爱将不会孤单。
清晨的水雾氤氲着春天的气息，快乐的步伐迈向腾飞。清波荡漾的水面上，仿佛倒映着历史的车轮声，我充满着信心，我不会迷茫。因为我想起了远逝的丝绸之路，在那里青苔绿了，古道醉了。曾经最盈动的漂游，最失意的跌落，今天将坚定的腾飞，我的家乡已迎来了春天，河水依旧将流出精彩，千千万万勤劳的清水人民将与我同行，共同建设家乡。
杨柳依依，岁月见证了沧桑，梦想绽放了激情，只有青春的家乡，才有青春的梦想。我明白了这块土地的意义，我明白了这条向西的河流，因为他在回忆过去，也让我们为明天而珍惜这份诗情，这种豪迈。
梦里飘过花香，昨天恍若隔世，一缕光照在胸膛，我的梦只留在家乡，飞翔、仰望、弥漫远方……
家乡清水，难歌、难画，亦难诗。
5、三年级上册美术教学工作总结网上教学总结精选范文
本期美术教学工作中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的审美能力和创新能力。为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。现对本学期工作总结如下：
一、完成的教学任务
1、绘画方面：能够感知各种色彩，运用形和色进行临摹、添画、记忆画、想象画练习;学习染纸和穿编的方法，体验水墨画的特性;欣赏了祖国风光和儿童画、民间美术作品的美;
2、手工制作方面：学习使用各种简易绘画工具，学习了撕、折、拼、贴和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，养成了正确地绘画、制作姿势与习惯;学习了简单立体物的表现方法，学习了色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作
3、其他能力的培养：在美术活动中发展了学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象;提高了学生手部运动的灵活性，促进了手和脑的协调发展;让学生感受了美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
二、取得的成绩
1、积极参加学校组织的各项竞赛。本期，参加学校组织的第20届课题研讨活动，在综合科教学竞赛中，执教的《六面怪脸》获得一等奖。
2、认真上好每一堂课。课前精心准备，认真备课，给学生创作的足够空间，发挥自己的特长，并进一步培养学生的创造意识努力提高学生的绘画水平和制作水平。
3、提高学生的学习兴趣。兴趣是学习美术的基本动力，课堂上，我充分发挥美术教学特有魅力，将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
4、使学生在学习中形成基本的美术素养。美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，审美能力，同时，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、今后需努力的方向
1、加强自身素质的培养，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他美术教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应现代化美术课堂教学模式。
2、进一步培养创新意识，创新是艺术的灵魂，教学中应想办法用各种形式和方法鼓励学生发挥想象力和创造力，为自己的美术作品增添一份活力。
总之，通过这一个学期的教学，使我坚信：培养学生学习美术的兴趣是带领他们走向艺术殿堂的唯一捷径，在以后的美术教学中，我会沿着这个方向实施教学，培养学生各方面的能力。
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