学习老山精神心得体会
老山精神是历史与未来的契合，是一脉永远荡气回肠的曲谱，以撼人心魄的军魂韵律，融入了历史长河不息的涛声。下面是学习老山精神心得体会，快来围观吧。
英魂血染老山，我们军人深深理解醉卧沙场永存千古的涵义;因此当面临生命终结的时候，死亡也不再惊心动魄了。年仅22岁的报务员王健，在战斗打响前，把身上仅有的24元钱交给了指导员，并说：这是我第一次，也可能是最后一次交*费。如果我牺牲了，只有
一个愿望，请在我的墓碑前刻上“中国***员”七个字。攻击开始后，他在冲击途中被敌人炮弹炸断了双腿，却不停止自己前进的脚步，硬是用双肘撑起身体，一点一点向主峰爬出，并且以惊人的毅力与敌人血战而毙敌7名。王健壮烈牺牲后，在身后留下了一条长达五米的血印之路，而被战友们称之为一道生命的彩虹。
不难想象，老山血与火的战斗生涯，已证明中国军人用信仰和精神在追求着纯洁与崇高的人生境界。在残酷的战争条件下，军人的意志与承受能力，在那些让你忍无可忍又无能为力的战地生活中得到了检验。黑暗、潮湿、肮脏、窄小的猫儿洞，弥漫的空气里掺杂的是血腥、汗臭、霉烂、硝烟，虫叮蛇咬的危险又时时存在，于是这种猫儿洞的战地生活，就有了很多如孤独、寂寞、全裸、喝尿的血泪语言。然而，为了和平，为了正义，为了祖国的安宁，我们伟大的中国军人都是默默地忍受住了啊!
时间可以改变一切，但“老山精神”使然，因为用生命和鲜血铸成的“老山精神”是何等的壮举。云南晋宁籍战士李正江，21岁的
青春生命却牺牲在战场。他在血火硝烟中曾写下一首诗，是血在心底沸腾后流在焦土上镌刻成的诗行：“假如我在战斗中牺牲，决不为自己短暂的一生后悔，也不希冀哪位美丽的姑娘在我坟前献上一束玫瑰，只要用鲜血换来了边陲的安宁，我就与祖国大地一起熠熠生辉。”今天，李正江的生命，为着更多人的生存与幸福，为着换来太平盛世搞建设的和平环境，已永远地离开了我们;但他留下的诗魂，能让人们进一步懂得“老山精神”的内涵，更能看到军人职业所具有的奉献性、牺牲性。
今天，中越两国边陲的上空，战火硝烟散尽而格外晴朗。但是，这并不说明战争一词已经变成一块化石，或是一则遥远的传说了。我们中华民族，依然面临着巨大的战争危险和被和平演变的西化危险，国歌中的那句“中华民族到了最危险的时候”，永远没有过时。譬如一旦台湾宣布了独立，我们必须进行武力收复。如果出现这种情况，战争的规模恐怕不会只限于台湾海峡了。面对这些情况怎么办?著名学者关正文先生这样说过：‘‘中国军队能不能打仗，毕竟比中国的工厂能不能盈利更能牵动人心。”因此，蕴含着军人生命中最有价值的“老山精神”，决不能悄声无息地湮没在历史的长河中。
“没有当年的血战，哪有今日的和平?没有他们的清贫，哪有人民的幸福?没有战士的献身，哪有繁荣与安宁?”(老山前线战士语录)因此，战争铸造的“老山精神”，岂止是军人心目中崇高的不朽的碑铭。历史的经验已经告诉我们，没有一种精神支撑的民族，怎能肩负起建设强大中国的重任!没有一种精神支撑的军队，又怎能肩负起保卫中华民族的重任!
缘于此，“老山精神”的这种意义，是历史与未来的契合，是一脉永远荡气回肠的曲谱，以撼人心魄的军魂韵律，融入了历史长河不息的涛声;而“老山精神”在撞击血与火、生命与灵魂中流淌的雄浑乐章，却又在撞击历史的脉搏中，赠给了流逝的久远的时空无尽的神圣回音：老山精神万岁!
上学期末，曹校长给我们推荐了一部抗战纪念片----《重走老山路，追忆战友情》，我被老山英烈们为国捐躯的精神深深感动了。影片中一条条鲜活的花季生命就永远定格在那艰苦的战争岁月，*们的生命如同焰火一样灿烂而美丽。
麻粟坡*陵园埋葬着957位老山作战牺牲的*，一排排的墓碑，一个个的美丽故事，我感动，我受到了精神的冲击，我在心中澎湃激荡，对于*的怀念和敬重给了我无比的信心和力量。为了祖国的领土完整，也为了老百姓的安居乐业，他们舍弃了家中年迈的老父母，年轻的妻子，和年幼的孩子。尤其是看了一个名叫谢关友的*给他儿子写的遗书时，我不禁泪眼模糊了。谢关友**虽然只来到这个世界28个春秋，但他那舍己为国为民的宽广胸怀和高尚情操，将永远激励人们正确对待生死，正确对待名利，正确对待国家利益和个人利益。谢关友*奉*军委命令赴边前来参战，打击越南小霸，保卫国家的安宁。然而，战争是残酷的。为了祖国的利益，人民的安全，他抱着宁死也要捍卫祖国主权的思想奔赴打击越寇前线。在执行任务之前，他给自己还不到一周岁的儿子写下了遗书。在遗书中，他除了情真意切地表达了对妻儿的爱恋以外，还教育儿子别忘了他是军人的儿子，*的儿子，不要做有损于*和人民的事，一定要继承爸爸的遗志，听*的话，做爸爸妈妈的好儿子!我被这种爱国之情深深地震撼了!
我们生活在**先烈用生命换来的和平年代，虽然不用我们去用鲜血和生命去保家卫国，可这是个科技飞速发展的时代。面对科技的飞速发展，我们应该树立竞争意识、危机意识、终生学习意识，应该用和平时代特有的方式来学习**先烈的这种爱国精神。爱国不需要喊空洞的口号，也不见得要去一定要去干一番伟大的轰轰烈烈的大事来。其实爱国就体现在我们平凡的工作岗位之中，体现在我们的一言一行之中。老山*的**精神是值得各行各业学习的。作为一名小学老师，更应该学习老山**精神。
首先我要学习老山英雄正确对待生死思想。把生死看成是自然现象和自然规律，坦然面对它，并不是消极等待死亡，而是珍惜生命、正视人生价值。我们必须抓紧时间，这不仅是因为我们在一天天地接近死亡，而且因为我们要让短暂的生命焕发活力，绽放出美丽的花朵，是短暂的生命变得更加有意义。人的生命是短暂的、有限的，随着人的衰老，在死亡之前就丧失了对事物的观察理解能力和继续工作的能力。因此要在有限而宝贵的生命里，抓紧做好每一件事，以自己的勤奋努力实现自己的人生价值。在老山英烈里面有一个叫贾云科的*，年仅18岁，多么灿烂的生命就用永远定格在那一刻。可是他短暂的生命的意义是不同一般的，他是为了国家的利益而牺牲的，人们将永远记住他的名字和他的英雄事迹，他将永远活在人们的心中，正如藏克家在《有的人》中写到的“有的人*，他却活着……”我们也应该学习英雄们使自己短暂的生命更加有意义一些的。我们应该努力工作，努力做好教书育人的工作，使自己成为一批又一批孩子的引路人。我们要关注孩子的发展、孩子的完善。明确教育首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知的一部分。热爱教育事业，关爱每一个学生，用自己的心灵唤醒学生心灵，用自己的精神去*、影响学生，努力使自己的生命焕发更多光彩吧!
其次我们要学习老山英雄正确对待名利，珍惜自己的岗位。老山英雄们能为自己的岗位而献出自己的年轻的生命，相比之下，我们的付出是多么的微不足道。我们的岗位直接关系到孩子们一生的发展，关系到祖国未来的命运。我们的岗位也是家长赐予的，是*和国家赐予的，我们没有任何理由在这个岗位上敷衍塞责。我们没有理由不去敬重自己的事业，敬重自己的教育事业需要具备良好的职业精神，就是对工作要专心、细心、诚心。只有专心致志地投入工作，才能把全部心思和精力用事业上。只有一丝不苟地对待工作，才能不断提高工作质量和效率。只有诚心诚意地去做工作，才能在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。我明白也许今天自己的岗位还很普通，现在的工作还很平凡，但只要我用心去做，专心投入，相信我会用自己的双手去把握、能够凭借自己的努力去做好!让我们敬重自己的事业，珍爱自己的岗位 ，热爱自己从事的教育工作，把全部的心思和精力用在工作上，诚心实意地去做，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩吧!努力把简单的事情做好就是不简单，做好手边清楚的事情就是做好自己精彩的人生。
拓展阅读
1、素质教育学习心得体会
素质教育已经提出来多年，对学生的发展很重要。通过对相关内容的学习，对如何深入实施素质教育、如何规范自己的教学行为等，同时有了更深入的认识、了解以及体会。
素质教育是我国在*开放的新时期,为适应社会主义现代化建设,全面提高国民素质的要求,同时针对现有教育的弊端提出来的。素质教育关系到民族的未来质量,综合国力的提高,人力资源强国的建设。但是必须看到,几年来推进素质教育虽然在几个方面有所突破和进展,但是目前还没有从根本上扭转“应试教育”的倾向。当前教育在很大程度上还存在着片面追求升学率，中小学生课业负担过重的情况;存在着重视语数外等主科教学，忽视音、体、美等学科教育和学生的道德、行为习惯的教育，学生得不到全面发展的情况。所以作为一名教师要确实的推行素质教育，教师是实施素质教育的主力军，在日常教学中要依法治教，自觉遵守学校安排的课程、课时、规范学生的作业量、作息时间，不能只以考试成绩作为评价学生的标准，要全面的进行考核，把健康还给学生、把能力还给学生。
深化素质教育，就要促进学生的全面发展。教师在工作中要以育人为本,面向全体学生。依法保障儿童和青少年学习发展的基本权利,努力开发每个学生的特长和潜能。改变那种只重视升学有望的学生的做法。促进学生以德育*的全面发展。克服那种只重视智育,甚至于只重视考分,而忽视德育、体育、美育的“应试教育”倾向。学生为主体,充分发挥学生的主动性和积极性,重视学生创新精神和实践能力的培养。减轻学生过重的学业负担,使学生有时间思考问题、参加社会实践和从事感兴趣的自主学习活动。因材施教,为每个学生提供最适合的教育,使每个学生都能够健康成长;重视发展学生个性,充分发展学生的潜能,大力培养拔尖创新人才。按照“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”的要求，认真组织施教，不但要教会学生知识，更要教会学生怎样去学习，在教学中提高学生的学习能力。
在现行的中国教育体制中，素质教育的贯彻还是有一定的困难，因为素质教育不是简单地开展一些文体活动，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是不考试、不留作业。而是要让学生学会做人、学会学习、学会思考、敢于质疑、懂得创造，形成健全的人格，促进他们的全面发展，才是素质教育的本质，才是学校教育的职责。所以作为一名教师，一名推行素质教育的工作者，要不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，提高自己的理论水平和实践水平，适应日益变化的教育形势，努力做一名自觉践行素质教育的工作者。
2、大学生控制测量实习心得体会
通过本次的测量实习, 我觉得最大的收获在于将书本上那些抽象的知识与现实的测量很好的结合了起来;不仅在于我对专业的学习和仪器熟悉程度, 同时在对自己做事的严谨、团队协作精神的培养也极大有促进作用。
我们的目的是小区域控制测量，用到的仪器有经纬仪，水准仪，标尺，脚架等等，工程测量，它是个复杂的工作，光靠一个人的力量是远远不够的，所以通过这次实习我彻彻底底的明白了测量她是一个团队的工作。我们组共有6个组员，必须发挥每个人的长处，才能使工作的效率最大化，在测量过程中我们最大程度的做到了精确，每个数据都经过检验，没有上一步的验证绝不做下一步。举个简单的例子吧，每次仪器在测量时都要经过对中整平，这个表面上看是一个简单的工作，但它必须做到精确精确再精确，只要不小心稍稍动一下仪器我们就要重新这一步工作，不然就会造成数据的误差，影响真,个测量结果。还有一些很多人都会忽略的东西我们也绝不能不注意，越是细小的东西越能表现出一个团队的工作态度和能力。
这次实习测量我们的大体思想是这样的，我们先讨论该怎么测量，有了理论基础我们实习测量起来就会少走很多弯路，比如测量左盘右盘打的时候，到底是顺时针还是逆时针方向转，我们选择的是顺时针方向转，因为顺时针方向转的时候角度总是增加的，这样就减少了不少麻烦。
一个组的团结也是至关重要的，它关系到整个组的进度。先前我们组由于配合不够默契，分工也不够合理，整体进度受到极大的影响，后来通过组内的交流，彻底解决了以上问题，就比如在闭合导线测量高差的时候，我们组分成俩个队，一个队负责测量俩点之间的长度，另一个队负责测量高差，这样运转起来我们的效率就比较高，我们通过实时的交流也让自己学到了很多东西。
我觉得最大的收获在于将书本上那些抽象的知识与现实的测量很好的结合了起来。不再是我们单纯看书本上的文字内容, 而实际确不能很好弄懂在今后实践中的操作。测量仪器的使用和实地的测量实习工作的开展, 让我们更直观接触到了土木工程测量这个学科, 也为我们今后走上工作岗位后, 更好更快地使用仪器、控制测量发放奠定了坚实的基础。
3、2019年新课程学习心得体会例文欣赏
作为一线老师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。它是一次**，一场对话，一座平台，一把迈向成功教育的钥匙。
首先，课改是一次对传统教育的**。
它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系;它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充满自由、民主、和谐的氛围;它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
其次，课改是一场社会性的、多重网状式的对话。
课程*是全民族的一件大事，关系着下一代人才的健康成长。课改应是全社会共同关心、共同参与的大事。教学从本质上说是一种“沟通”和“合作”的过程。我们常常说沟通从心开始，课改的对话就是一场社会性的、多重网状式的对话。我个人认为其内容表现为：
1、课改需要加强各校之间的对话。
“路漫漫其修远兮”，课改途中困惑多，疑难多，信息少。面对共同的处境，各校纷纷群策群力，进行一场场多形式的课改对话，使得课改理念真正体现在课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一个学生。群众的智慧是无止境的。对话中大家思维的火花得到碰撞，思路*开了，思路又指引着出路，出路又决定课改教育的前途。正因为这样对话，我们的课改出现了“百花齐放”教学新局面。有了这样的对话，一线老师深感同行路上不孤单。
2、课改需要加强教材、理念与家长的对话。
课改涉及千家万户，家长的理解与支持是新课程能否顺利实施的一个重要因素。课改不仅对老师提出要求，也对家长提出了新的要求。因为许多课都需要家长配合辅导，或做一些必要的准备工作。让家长了解新课程，取得家长对课改的支持，是这次课改实验区普遍的做法，也是课改的应有之意。我校采取了多种办法与家长沟通，让家长了解新课程是怎么一回事，如召开家长会、致家长一封信、问卷调查等形式向家长宣传新课程理念。
3、课改需要加强老师与学生的心灵对话。
教学只有建立在师生平等对话的过程中进行，才能充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而创设民主和谐的对话氛围，正是这种双边活动的有力体现，它能激发学生的好奇心、求知欲，它能充分发挥学生的主观意识和创新精神，它能使学生置身于快乐之中。
教师在对话中要注意做到：
要以一个参与者、研究者的身份出现在学生的探索、研究、讨论之中。与学生一起发表自己的观点，交换自己的看法。教师用商量的、研讨的口吻与学生对话，鼓励学生相互补充，展开讨论。比如“我想这样做，大家看行不行?”“这位同学是这么想的，你有什么不同的看法?”如果学生向教师提问题。教师要热情对待，积极回答。在对话中，要有充分的时间和空间让学生把话说完。
最后，课改是塑造“科研型”教师人才的一个平台。
“科研兴校”已逐渐成为广大中小学领导和教师的共识。教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。我们的课改也迫切呼唤科研能力的教育工作者在实践中以教育现象和教育问题为对象，运用科学研究的原则和方法，探寻教育规律及有效途径。
正所谓“不想当将军的士兵不是个好士兵”。参与课改实验的一线教师应该给自己一个重新的定位，树立科研意识。启动课改以来我们力求通过加强课程*的研究，达到以科研促进实验的目的，依据本校特色，将课改工作与“探究——发展”课题相挂钩，以科研为先导，开展群众性课题研究。
因而，课改是塑造“科研型”教师人才的一个平台。广大教师应增强的科研意识，积极投身于教学研究之中，做到人人都有研究专题，进而创造出一种浓厚的教科研氛围，形成一种教科研网络。我们有理由相信，通过抓科研，课改必将出现欣欣向荣的新层面。
总而言之，彷如一把钥匙打开一把坚锁。课改恰如一阵春风，正应了那句古诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”。我们沐浴着课改的春风，定会迈向成功教育的彼岸。
4、素质教育学习心得体会
随着21世纪的到来，人类社会进入了一个崭新的时代——知识经济时代。它的来临，意味着知识创新、传播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的要素。人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素。我们面临了挑战。历史的经验告诉我们，不大力发展教育事业不注重提高民族素质和创新能力，就会在国际竞争中处于被动、依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育*和发展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然选择，是国家富强、民族振兴的现实基础。全面推进素质教育是教育*与发展的主题，加强与改进青少年思想教育工作则是全面推进素质教育的关键。 “思想*素质是最重要的素质。”学生在思想教育中形成的共同理想和信念会转化为激励学生积极向上，为祖国发奋学习的强大内在动力;而正确的世界观、人生观、价值观的确立对学生崇尚真知、追求真理的科学态度和提高识别真善美的能力具有重要影响。
要提高学生的思想*素质，学校可以采取众多有效的措施，但我认为，在众多环节中，提高教师的师德修养是关键，作为一名教师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。而高尚师德的表现，我认为首先是行为。
正如托马斯.马尔斯贝丁所说：“没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信，人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。”是的，榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量。与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人，他给人一种浅移墨化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们获取知识的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识的模仿，不知不觉中，学生与他们身边教师的行为模式就会非常接近。这正如许多昆虫呈现出与它们所吃树叶一样的颜色一样。因此，教师的影响力就显得尤为重要。即使一些看似细小的行为，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生的品性的好坏有不可低估的作用。往往是教师谆谆教育的东西早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我控制等具体行为仍然存留在学生心中并产生持久的影响。一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围立即会*在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄严却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人似乎站得更直了。”“每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。”良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊!也许，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话——改善和提高自己。
5、素质教育学习心得体会
未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是*和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。
小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，
要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起”为主要内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导，
对小学生重点是规范其言行，培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念，以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，
切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。此外，班主任是加强和改进未成年人思想道德建设教育的重要实施者，更要严格要求广大班主任牢固树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观。“德高为范”，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素质教育思路，组织好各种课外兴趣小组，培养学生的创造意识和实践能力，为小学生的全面发展提供必要条件。
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