垃圾分类为主题手抄报
垃圾分类让城市“轻”下来，已经成为城市管理的一道必答题。这几年北海进行了大量实践探索，设立绿色环保垃圾分类回收箱，此举有利于垃圾精准投放、城市精细管理。
其实，大多数垃圾是放错地方的资源，分类才能产生真正的价值，业已成为大家的一种共识。尽管很多市民有了认识，但自觉、长期参与垃圾分类、精准投放的意识还不强。当然，文明习惯的养成有一个周期，不可能一蹴而就，需要从小抓起、从点滴做起。
他山之石，可以攻玉。在日本，垃圾分类精细化程度相当高，比如，不同材质的纸张就分为好几类分别进行回收。尽管分类非常复杂，但日本从幼儿开始便普及垃圾分类知识，从小培养公民的垃圾分类意识。于此而言，要让垃圾分类“习惯成自然”，除了进行声势浩大的宣传、教育、引导外，还应注重“小手拉大手”、志愿者的示范带头，用知识的普及提升意识，用自治的力量规范言行，从而形成“垃圾分类，人人有责；保护环境，从我做起”的浓厚氛围。
垃圾分类要落地，建立切实可行的奖惩措施至关重要。从许多地方的探索性实践来看，采用“有偿回收”的正向激励方法是不错的尝试。比如，推行“垃圾换商品”，鼓励市民用积聚日常生活中的废电池、塑料瓶等换取日常用品；又如，建立“绿色账户”，积分能在微信、支付宝中兑现使用，或者冲抵物业费。让垃圾分类的好处“看得见、摸得着”，并形成有效的激励约束机制，激励人们真正爱上垃圾分类。
当然，垃圾分类是一个系统工程，包括投放、收集、运输、处理等多个环节，而且每一个环节都呈现链条式的递进关系，只要一个环节有疏漏，都会影响到实际效果。所以说，在把好前道分类“关口”的基础上，更应注重垃圾后道处理、资源利用、废物处置的无缝衔接，真正实现城市生活垃圾的无害化、减量化、资源化。
一言以蔽之，垃圾分类是人人都能做到也能做好的小事，有教育引导，有奖惩机制，再加上自治的力量，管治并举打好持久战，就会促使人们垃圾分类行为慢慢固化，成为“践行绿色生活”的新风尚。
城镇面临的最大的问题就是垃圾处理问题，垃圾是人们日常生活中产生的废弃物，一般量比较大若是不进行分类对污染环境浪费资源，有一些是可以回收再利用的，所以大家在丢垃圾的时候都要按照规则进行分类。你知道垃圾分类有什么好处吗？
1、节约资源、减少占地（一些生活垃圾中又不容易分解的物质）
2、减少环境污染（废弃的电池中含有有毒物质等）
3、变废为宝（有部分垃圾是可以回收再利用的例如易拉罐）
这只是大致标注的垃圾分类的好处，现在人们也越来越注重生态环境保护了，也应该知道垃圾若是不分类会占用资源，垃圾不分类若是采取焚烧的方法会失去大量再生资源的利用价值直接露天焚烧的话也会产生有毒气体，对人体和空气污染严重，如果采取填埋的方式会占用大量的土地严重会渗透到地下污染地下水，大家应该都知道塑料袋是很难分解的，一旦填埋在地底会污染地下水，填埋了垃圾的土地是不能生长庄稼和树木的，尤其是电池不进行分类会释放有害物质，导致那一片土地常年不能使用，大家应该都知道这些的危害，大家应该齐心协力把家中的生活垃圾进行分类，呼吁身边的人把垃圾进行分类，现在部分地区对于垃圾分类妙招奇出例如西安市干休所家属院等社区出现了一个新奇的设备“小黄狗”智能垃圾分类回收机他是有6中垃圾回收箱组成的，大家只要在上面输入手机号码或者用手机扫一扫回收机就会自动打开回收等这样的事例还有很多，对于垃圾分类大家都很重视。
大家应该积极将垃圾进行分类，既能节约资源还能减少对环境的污染，若是大家都把垃圾进行分类并呼吁身边的人共同参与，对于垃圾处理问题有很大的改善，为了我们的家园更美好，减少一些白色污染，浪费资源等，大家要积极做到把垃圾分类，改善我们的生活环境，早日实现绿色、健康美好的家园。
拓展阅读
1、幼儿园小班垃圾分类主题活动总结
20xx年xx区教导系统在区生活垃圾分类减量办公室的指导下，依照区的统一安排，在全区幼儿园中全面开展了生活垃圾分类减量鼓吹教导和实施工作，取得了必然成效。现将有关如下：
一、做好鼓吹动员工作
垃圾分类工作是绿色可持续成长的根基环保工作，遍及水平体现了社会的文明水平。教导局为抓好孩子的垃圾分类常识教导，要求各校将生活垃圾分类减量常识纳入专题教导内容，在幼儿园实施生活垃圾分类减量发蒙教导，在中小学实施垃圾分类常识教导。应用教工大会和学生班会课光阴，普遍进行垃圾分类意义的鼓吹和垃圾分类观点界定的介绍。结合地球日、情况鼓吹日等环保特定日，外请专家举行教导讲座，让学生了解更多的环保知识。
二、做好责任落实工作
教导局要求各学校落实垃圾分类实施的主体责任，明确分管领导、治理部门及内部治理岗位职责，做好垃圾源头分类减量的'培训、督匆匆、反省、矫正工作。与具备相关资质的垃圾收运单位签订协议或合同，按时分类收运。在做好分类收运的根基上，实时总结推广生活垃圾分类工作的经验做法，按期阐发垃圾分类工作中存在的问题，确保垃圾源头减量、全程分类有效落实。
三、容身讲堂教授教化，扎实开展环保教导
讲堂是实施素质教导的主渠道，同时也是环保教导的。好场所，教师在各科教授教化，尤其是品社、语文、自然、探究等学科的教授教化中有机地渗透环保教导；中高年级班级进行情况教导主题会，开展各类形式进行教导，形成了环保优越的气氛；班级成立环保小组，认真收集信息，整理材料，进行环保知识的研究和探索。
例如：长征中心小学将垃圾分类知识与自然学科相结合，让学生通过朗朗上口的对话问答形式，讲述了生活垃圾分类的紧张性及分类要求。同时，赞助学生建立：垃圾分类的最终目的是削减垃圾的理念。指导他们把随处丢弃的树叶、果皮、剩菜剩饭酿成人见人爱的环保酵素。有的可以喷，用于施肥；有的可以喝，可以赞助消化、降血脂。
2、幼儿园小班垃圾分类主题活动总结
为加强全体师生、家长的垃圾分类意识，近日，幼儿园开展了“大手牵小手，垃圾分类齐动手”主题活动。
一、宣传培训先行，创设支持性环境
首先，该园召开全体教职工会议，发放生活垃圾分类宣传手册并进行动员宣传，使教职工充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，并向家长发放生活垃圾分类倡议书，宣传、指导家长如何进行垃圾分类和垃圾分类的重要性。接着，购置分类垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分类”，在班级、办公室设置2分类桶，在公共区域设置3分类桶，幼儿园食堂产生的餐厨垃圾设置餐厨垃圾桶，并做好日常记录工作，创设支持性环境，营造分类氛围，积极调动师生参与垃圾分类的主动性。
二、开展分类教学，分类垃圾齐动手
为让幼儿更好地了解垃圾分类的具体方法，xx幼儿园将垃圾分类纳入教学活动，组织各年龄段开展不同形式的垃圾分类专题教育活动。组织幼儿认识常见的垃圾分类标志和基本分类常识，引导幼儿使用班级分类垃圾桶进行日常生活垃圾的分类。20xx年x月x日，xx幼儿园结合秋游活动开展垃圾分类社会实践活动，各段共千余人分布在明镜公园、万松公园、瑞安广场、玉海楼，教师组织幼儿认识各秋游地点的分类垃圾桶，幼儿自发地将美食分享后的垃圾投入到相对应的垃圾桶，幼儿参与度高，有效强化幼儿垃圾分类意识。
据悉，幼儿园正加快推进生活垃圾分类管理工作，后续还会分年龄段开展一系列垃圾分类实践活动，由幼儿园带动幼儿，幼儿带动家长，提升师生及家长对垃圾分类的参与率，实现垃圾分类全园化、社会化。
3、幼儿园小班垃圾分类主题活动总结
生活中垃圾随处可见，虽说“垃圾”对人们的健康会带来不良影响，也会对环境造成一定污染。但是，如果大家能对“垃圾”进行分类，管理好生活中的“垃圾”，就会有益身心健康，保持环境的洁净。
为积极响应《xx市柯xx人民*办公室关于印发20xx年xx区生活垃圾分类工作的实施方案的通知》精神，进一步加强城市生活垃圾减量化、资源化和无害化管理水平，实现可持续发展。最近，柯桥裕民幼儿园进行“垃圾分类，从我做起”活动
本次活动的形式有，发放垃圾分类工作告家长书、开展亲子制作变废为宝小制作、各班开展环保教育活动以及进行日常的垃圾分类活动。特别在环保教育活动中，孩子们受益很大！了解了纸类、金属、玻璃、除塑料袋外的塑料制品、橡胶及橡胶制品为可回收的垃圾。
也了解了电池、废旧电子产品、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆用品等为不可回收物品。孩子们明确“垃圾”性质后，希望逐渐形成将垃圾归类投放指定垃圾箱的好习惯，也将这一好习惯延伸到家庭生活和社会生活当中，以自己的行动带动周边的人！
通过垃圾分类的环保教育活动，让幼儿、家长、老师以及更多的人懂得如何去处理生活中的垃圾，加入一起保护环境的队伍中来！
4、以父母之爱为主题的手抄报内容
一个人，要经得住成功带来的喜悦，同时也要经得起失败带来的痛苦。一方面，不要被赞美冲昏了头脑，也不要被批评夺取了信心。正确对待人生中的成功与失败，才能成为一个坚强有作为的人，才能获得成功。
那是我四年级时候的事。
数学考试我才考了90分，我兴奋不已，想让妈妈回去夸我。放学了，我兴奋地跑回了家，我让妈妈看了卷子，妈妈问我：“孩子，这真是你的分数吗？太不敢相信了，你生病了半个月，居然还能考出这成绩来。”
我以为妈妈夸奖我，爸爸夸奖我的会更加厉害，结果根本不是这样。
爸爸回来我就拿起试卷让爸爸看，爸爸却问我，最高分是多少，我的兴奋的心一下子降了下去。我吞吞吐吐女地说：“一……一……百。”爸爸向我吼起来，你跟人家差了10分。这时妈妈走了出来，“她生病休息了半个月，能考出这个成绩来已经不错了。”我冲出房间哭了起来，爸妈还在争吵着。
当现在我再拿起这张卷，感觉真是太不好了，很多题都是模糊不清而错了。我现在才知道，妈妈的鼓励给我信心，爸爸的批评给我前进的动力，鼓励和警告让我一路前行。
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