同唱一首歌教学设计
1、会背唱歌曲《同唱一首歌》，声音要流畅、自然。
2、学会创编简单的舞蹈动作，创造性地参与音乐实践活动，提高学生的审美情趣。
3、培养学生的爱国之心。
二、教学重点和难点：
1、背唱歌曲，通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情?
2、背唱歌曲，编创舞蹈动作
1、导入新课。
（1）学生听《歌唱祖国》音乐进教室，师生问好
（2）聆听《颂祖国》
带着问题聆听：听到这样的音乐，你想干什么呢？
复听乐曲。
生用拍手拍腿等方式参与聆听，感受音乐节拍的不同。
生随教师和着音乐的节奏做一做。
大屏幕，听范唱歌曲。边听边进行拍手拍腿律动。
看大屏幕，听教师范唱歌曲，学生小声哼唱歌曲。
听歌曲范唱录音，用手指点歌词，通过歌词位置了解歌曲节奏及旋律。
边指着歌词边跟教师按节奏读歌词至熟练。
跟钢琴视唱歌曲。
完整唱歌词。（声音要轻）
边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍曲
3、 拓展歌曲：
（1）复听歌曲，感受三拍子，听边进行拍手拍腿的律动。
（2）再次播放《同唱一首歌》，带领学生进行拍手拍腿练习。
（3）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，都是我们国家少数民族小朋友的名字，你知道我们国家有多少个民族吗？有 多少个少数民族？
（5）谈话：56个民族56朵花，各个民族都有自己的风俗习惯， 自己民族的服侍、舞蹈。
（6）出示民族服侍
（7）示范舞蹈动作。
拓展阅读
1、＊ 少一个马掌钉教学设计教案
湘教版小学五年级语文上册教案
大观完小蒋霞收集整理
1. 认读嚼厮鞭僵覆5个生字。
2. 正确流利地朗读课文，复述课文。
3. 能正确分析查理国王战败的原因，从中受到教育启发。
重点难点：
重点：正确流利地朗读课文，复述课文。
难点：体会查理三世因为少钉一个马掌钉而丢了一个国家的前因后果，从中受到教育和启发。 课时安排：一课时
一、出示图片，导入新课
1. 出示马掌图片，认识马掌，简介马掌的作用。
2. 出示马掌钉图片，认识马掌钉的用处。
3. 导入新课。
4. 板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1. 学生轻声自由读课文，读准字音，读通顺课文。
2. 分组轮流读课文，评议正音。
3. 用简洁的语言说说课文朱要降了一个什么故事。
4. 快速默读课文，理清思路。
第一部分：（1）决战即将打响。21世纪教育网21世纪教育网
第二部分：（2-12）钉马掌，少钉子。
第三部分：（13-15）掉马掌，打败仗。
第四部分：（16-21）查理国王战败的原因。
三、自学交流，引导思考
1.学生自由读文，思考：查理国王战败的原因是什么？21世纪教育网21世纪教育网
（1）阅读了解钉马掌的过程，了解马夫与铁匠的马虎。
（2）了解查理国王骑上这匹战马是如何打败仗的，体会掉马掌给国王带来的悲痛与绝望。
2. 小组交流，师相机指导。
3. 朗读，体会民谣。21世纪教育网21世纪教育网
（1）多种形式朗读民谣，体会民谣中用词的准确，精炼。
（2）讨论：因为一个马掌丢了一个国家，你同意这种看法吗？
四、感悟明理
1. 学生分角色有感情地朗读课文。
2. 全班交流：你从中受到什么启发？
五、课堂小结：
“少一个马掌钉”的故事，给了你怎样的启示？说一说吧。
湘教版小学五年级语文上册教案
大观完小蒋霞收集整理
少钉子 — 挂马掌 — 掉马掌 — 毁国家
2、＊ 少一个马掌钉教学设计教案
细节决定成败——读《少一个马掌钉》有感
自从读完了《少一个马掌钉》这篇课文，我受到了一次不小的震撼。文中给我留下最深印象的是课文最后的一段话：“少了一个马掌钉，丢了一只马掌；丢了一只马掌，跑了一匹战马；跑了一匹战马，败了一场战役；败了一场战役，失了一个国家。”
一个小小的马掌钉是多么的微不足道啊，可它却改变了整个国家的命运，可见，细节是很重要的。我曾记得老师给我们讲过一个故事，故事是这样的：从前，有一个船长，他的船破了，为了贪小便宜，他从一个奸商那里买回来一大堆廉价的木板，木板上有许多被蛀虫咬过的细针般。船长全然不顾这些，草草地把船修了修，有人劝他重新买一些木板，吝啬的船长全都置之不理。到了出海的的那一天，中途海上起了风浪，悲剧发生了，海水透过了密密麻麻针眼大的小孔，最终大船给海水淹没了。从这个故事我明白了，我们不要因为贪小便宜，就去忽视重要的细节。小小的沙粒团结起来不也是掩埋了洪水吗？细节的重要性和力量我们不可轻视，因为它随时有可能在下一秒中迸发。
因此，我想到了我自己，在生活中，我不也是忽略了很多细节吗？做作业经常有错别字、粗心大意、丢三落四„„就拿这次期中考试来说吧，考题十分简单，我全都会做，可偏偏“粗心”这个淘气鬼缠着我不放，是我漏了一道极为简单的题，如果当时能再细心一点，检查一遍，或许就可以拿高分了。现在想起来真是后悔莫及。正所谓：“不积硅步，无以至千里；不积小流，难以成江海。”
读完《少一个马掌钉》这篇课文后，我进一步认识到关于细节的问题，明白了细节决定成败的道理
《少了一个马掌钉》的故事讲了一个国王要带领军队准备拼死一战，国王要骑马打头阵。他拍了一个马夫去选战马，马夫让铁匠给马钉掌。可是，这几天马掌被用完了，只能找几块铁皮将就用。但还差一个马掌钉，马夫不耐烦了，只好让铁匠用铁丝固定，但不像其他的那样牢实。最后因为少了一个马掌钉，导致全军覆没，失去了一个国家！
就像人们说的那样：“少了一个铁钉，丢了一个马掌，少了一个马掌，丢了一匹战马，少了一匹战马，败了一场战役，败了一场战役，失了一个国家。所有的损失都是因为少了一个马掌钉。”我们可不能小看一些微不足道的错误，以为犯一个小错误有什么大不了的，其实就是这个你忽略的小错误，有可能会酿成不可挽回的悲剧，遗憾终身！
在生活中也有许多因细节决定成败的事。比如：在北京一家公司的一次招聘中，最后只剩下5个人。公司通知这5人，最后应聘谁，需讨论通过才能决定。5个候选人之一的小伟收到了一封电子邮件，邮件是他刚刚去应聘的公司发来的，邮件中告诉他被落聘了。小伟为自己的落聘很失望，但又为这个公司的诚意感动，花了三分钟写了一封感谢信。其实这是公司的最后一道考题，正因为那封感谢信，他被正式录用为该公司的职员。
在平时生活中与人交往，你的言谈话语、表情举止，一个微笑，一个手势都会给人留下印象，而这些看起来非常小的行为，却很容易叫人忽略，恰恰是决定你成败的重要因素。因此，做任何事情都不可以马马虎虎，忽略一些小细节。正所谓，“天下大事，必作于细”。
语文书开卷有益上的《少了一个马掌钉》这篇文章，我非常喜欢，读了又读，收获不小。
它讲述了国王查理和亨利伯爵准备拼死一战，决定谁统治英国。战斗进行当天早上，理查派了一个马夫准备好自己最喜欢的战马。马夫让铁匠给它钉马掌，可钉了三个掌后，铁匠发现第四个掌缺少一个钉子。但军号响了，等不及了，铁匠只能勉强把马掌挂上了。两军交锋，理查国王率领部队冲向敌阵，拼命奋战。远处自己的几个士兵退却了，他策马扬鞭冲到那里，可是没走一半，缺少钉子的那个马掌突然掉了，人马一起被掀翻在地。理查被俘虏了，他的国家也失掉了。
这个故事让我明白了因小失大这个道理。中国有一个成语叫“千里之堤，溃于蚁穴”，说的也是同样的道理。在造大堤时发现了一个很小很小的蚁穴，没去管它，可后来蚁穴越来越大，在一次洪水中蚁穴被冲跨了，大堤也塌了。如果当时把很小的蚁穴堵上，大堤就不会塌，也就不会造成那么大的损失了。
在生活中也有很多这样的事。比如：我国造战斗机，就曾发生过事故。在一次试飞中，飞机突然坠落。调查后发现，原来工人造飞机时，严格规定要用5毫米的铆钉，可工人一时大意用了3毫米的铆钉，就因为2毫米的微小差距，造成了一个机毁人亡的重大事故。这一惨痛的教训我们一定要记在心中。
生活中这样的例子数不胜数。所以我们要做到防微杜渐，在不安全或坏习惯刚刚冒头，就加以改正，否则就会酿成大错误。这样就会避免很多事故的发生，人们的生命财产就会得到保障，我们的国家就会健康发展。
3、＊ 少一个马掌钉教学设计教案
这个著名的传奇故事，出自英国国王理查德三世逊位的史实。他在1485年的波斯战役中被击败，莎士比亚的名句：「马，马，一马失社稷！」使这一战役永载史册。国王理查德三世准备拼死一战了。
里奇蒙德伯爵亨利带领的军队正迎面扑来，这场战斗将决定谁统治英国。战斗进行的当天早上，理查德派了一个马夫备好自己最喜欢的战马。马夫对铁匠说：「快点给它钉掌，国王希望骑着它打头阵。」铁匠回答：「你得等等，我前几天给国王全军的马都钉了掌，现在我得找点儿铁片来。」马夫不耐烦的叫道：「我等不及了，敌人正在推进，我们必须在战场上迎击敌兵，有什么你就用什么吧。」铁匠埋头干活，从一根铁条上弄下四个马掌，把它们砸平、整形，固定在马蹄上，然后开始钉钉子。钉了三个掌后，他发现没有钉子来钉第四个掌了。铁匠说：「我需要一两个钉子，得需要点儿时间砸出两个。」马夫急切的说：「我告诉过你我等不及了，我听见军号了，你能不能凑合凑合？」铁匠说：「我能把马掌钉上，但是不能像其它几个那么牢固。」「能不能挂住？」马夫问。铁匠回答，「应该能，但我没把握。」马夫叫道，「好吧，就这样，快点，要不然国王会怪罪到咱俩头上的。」两军交上了锋，理查德国王就在军队的阵中，他冲锋陷阵，鞭策士兵迎战敌人。「冲啊，冲啊！」他喊着，率领部队冲向敌阵。远远的，他看见战场另一头几个自己的士兵退却了，如果别人看见他们这样，也会后退的，所以理查德策马扬鞭冲向那个缺口，召唤士兵调头战斗。他还没走到一半，一只马掌掉了，战马跌翻在地，理查德也被掀在地上。国王还没有抓住缰绳，惊恐的马就跳起来逃走了。理查德环顾四周，他的士兵们纷纷转身撤退，亨利的军队包围了上来。他在空中挥舞着宝剑喊道：「马！他一匹马，我的国家倾覆就因为这一匹马。」他没有马骑了，他的军队已经分崩离析，士兵们自顾不暇，不一会儿，亨利的士兵就俘虏了理查德，战斗结束了。 从那时起，人们就说：少了一个铁钉，丢了一只马掌。少了一只马掌，丢了一匹战马。少了一匹战马，败了一场战役。败了一场战役，失了一个国家。所有的损失都是因为少了一个马掌钉。就像百里长堤可以毁于一个小小的蚁穴，人生中一些看似不起眼儿的疏忽大意很可能成为未来惨痛失败的祸根。让我们努力培养踏实严谨的美德，认真做好手中的每一件小事，因为正是这一点一滴的小事的积累才筑起了我们扎扎实实的成功基石。
一个优秀的团体并非团体中的每一个人都非常优秀，而是在于单位与单位、人与人之间的配合和协调，且能互补其不足处。若只求做好自己本份的事而忽略他人的进度就会如故事中一般发生严重的后果。在故事中，若只单看其人、单看其事，那么，国王面对战争身先士卒勇往直前，是优秀的。马夫为国王办事赶在时间内催促打铁匠完成事项，是优秀的。打铁匠依马夫的要求做事，是优秀的。但…三个优秀的人加起来却成就了一场失败的战争，就在于三个人只做好自己的事，却无视他人的工作情况，甚至还有外行领导内行的情况发生，才会造成如此不可挽救的结果。才会让一场战争毁于一个马掌钉上。
4、＊ 少一个马掌钉教学设计教案
故事中说，马夫为了赶时间，就让铁匠快点儿。钉到第四个马掌时，军号声已经响了，马夫不耐烦了，想牵马就走。看到这里，我真想跳进书里对马夫讲个故事：
有一个人，在外地挣了一大笔钱，他觉得钱已经足够了，不用挣了，就请木匠造了一艘船，准备渡海回家。
有一天，木匠正在查看木头，他突然看见一根木头上不知什么时候有了一只蛀虫，他赶紧告诉那人。那人摆摆手说：“不要紧，只是一只小蛀虫而已，没什么大不了的，赶快去造船吧。”
没过几天，船就造好了。那人把行李，财物全都搬上去后，就行船了。他不知道，那个蛀虫蛀出来的洞已经越来越大了。
海上，波涛汹涌，下着倾盆大雨，又打着雷。他不顾一切，只顾朝前行驶着。海水从蛀虫洞里汩汩涌进来，他这才停止了驾驶，开始往外舀水。可他的速度哪里比得上海水涌进来的速度快呢？不一会儿，他就连人带船被海水吞没了下去。
所以，不管做什么事，都不要遗漏掉任何一个细节，哪怕是一只小小的蛀虫。
5、＊ 少一个马掌钉教学设计教案
1．认读嚼 厮 鞭 僵 覆5个生字。 2. 正确流利地朗读课文，复述课文。
3. 能正确分析查理国王战败的原因，从中受到教育启发。
2. 教学重点/难点
正确流利地朗读课文，复述课文。 教学难点
体会查理三世因为少钉一个马掌钉而丢了一个国家的前因后果，从中受到教育和启发。
3. 教学用具 4. 标签
一、导课 简介马掌的作用。
二、新授
（一）初读课文，整体感知。
1．学生轻声自由读，读准字音，读通读顺课文。 2．在学生初读的基础上，分小组轮流读课文，评议正音。 a学生认读生字、辨析多音字
鞭”是三拼音节，韵母是前鼻音；“僵”是三拼音节，韵母是后鼻音；“厮”是平舌音；“覆”的声调是第四声，不要读成了第二声； “爵”是“嚼”的一半，读“jue”，不要读成了“jiao”。
本课有1个多音字，在文中反复出现，注意辨别。 ding（读四声）表动作 钉马掌 钉扣子 ding（读一声）名词 马掌钉
b用简洁的语言说说课文主要讲了一个什么样的故事？ 2．快速默读课文，理清思路。 第一部分（1）决战即将打响。 第二部分（2--12）：钉马掌，少钉子。 第三部分（13--15）掉马掌，打败仗。 第四部分（16--21）查理国王战败的原因。
（二）自学交流，引导思考
1．自由读文，思考：查理国王战败的原因是什么？ （1）阅读了解钉马掌的过程，感受马夫与铁匠的马虎。
读了课文第二部分，你觉得马夫与铁匠各是什么样的人?说说你的理由。教师适时点评，引导感受马夫与铁匠做事马虎，责任心不强，急于完成任务，结果查理国王的战马上只钉了三个马掌，第四个马掌只是草草挂住
（2）了解查理国王骑上这匹马作战是如何打败战，体会掉马掌给国王带来的悲痛与绝望。
战斗打响了，查理国王是怎么表现的?当一个马掌掉了之后，情况发生了什么变化?结果呢?指导学生有感情地朗读这几个自然段，体会掉马掌给查理国王带来的悲痛与绝望。
2．小组小组交流，教师相机指导。 3．朗读，体会民谣。
（1）多种形式朗读民谣，体会民谣中用词的准确、精炼。 （2）讨论：因为一个马掌丢了一个国家，你同意这种看法吗？
（三）感悟明理：
1．分角色有感情的朗读课文。 2．全班交流：如果时间可以倒流的话，如果查理三世的马夫稍等片刻，让铁匠把马掌钉好的话；如果查理三世检查自己的战马，而改换其他的坐骑；如果„„实情又会怎样？你从中得到什么启示？你有哪些话向说给大家听。
课堂小结
“少一个马掌钉”的故事，给了你怎样的启示？说一说吧
课后习题
小组内练习分角色有感情地朗读课文。
板书
毁国家
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